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  • 碧螺春_小学教案北师大版

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学语文    收藏本页

    课时:第一课时
    教学目标:
           1.弄清课文的段落层次;写好本课生字
           2.自学生字新词,正确地朗读课文
    教学重点:正确朗读课文
    课前准备:朗读磁带
    教学过程:
    一.揭示课题:
          当你看到了课题的时候,你想知道些什么呢?(激发学生兴趣)
    二.自由轻声朗读课文
          通过查字典和联系上下文自学生字新词(放给学生充分的时间自学)
    三.检查自学效果
          1.指名读生字词
          提示注意:
          捻:声母是“ n”
          “搓”与“撮”读音相同
          焙:读“b i”不能读成“p i”
          2.质疑。(不理解的词语)
        敏捷---动作等迅速而灵敏;
        弥漫---充满、布满;
        神采飞扬---形容人的脸上的神态焕发有精神。
    四.学生按自然段试读课文,弄清每个自然段的意思
         1.交流分段情况。
         2.指名分段朗读课文。试说各段大意。教师随机指导朗读并归纳分段。
         3.同位同学互查朗读一遍
    五.指导写字。
         1.先观察字行,掌握间架结构;
         2.突出指导,“煞”、“茸”部首约占字的三分之一;“袄”字左边是“  ”,不要写成“  ”
         3.学生描红,临写。
    板书设计:   
                                    14.碧螺春
                        
                             煞  汛  焙  袄  搓  捻  撮  茸

     

     

    课题:14.碧螺春
    课时:第二课时
    教学目标:
    1.读懂课文内容,知道课文是从哪个方面介绍碧螺春的;
    2.流利地有感情地朗读课文,背诵课文(四节)
    教学重点:感受碧螺春特有的色、香、味、形。
    课前准备:茶叶,茶杯
    教学过程:
    一.导入课文,通读课文
    1.看看课文从哪几个方面介绍了碧螺春(师巡视)
    2.交流并板书;
       名称由来,采茶,焙茶,品茶
    二.学习课文第4节
    1.指名学生读。板书:美丽动人
    2.美在哪儿?请划下来读一读。
    3.有感情的朗读,(读得要美)
    4.指名朗读,老师指导。(愉快、高兴的心情)
    5.欣赏音乐,感受环境。
    6.指名学生配乐朗读。
    7.练习背诵(个别检查)
    三.学习课文第5节。
    1.读课文,看了茶的焙制过程,你有什么感觉?
      板书:新   奇
    2.怎样感到新奇,怎样焙茶?请学生读一读有关描写的语句。
    3.划出突出动作描写的词语。
       板书:揉   搓  捺   抓
    4.学生作动作示范(演示)
    5.体会动词的巧用,练习朗读。
    6.这样焙出的茶才是上等的好茶。
    四.学习课文第6节:品茶
    1.自读课文,边读边想:怎样才叫品茶? 
    2.交流并板书:色  香  味  形
    3.分组品茶。
    4.品尝也是一门艺术,好茶碧螺春连外国人也称赞。
    板书设计:
                                   采茶    美丽动人
          14.碧螺春      焙茶    揉、搓、捺、抓
                                   品茶    色、香、味、形

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