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  • 夜莺的歌声_小学教案北师大版

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学语文    收藏本页

    一、素质教育目标

    (一)知识教学点

    1.生字;旷、蠢、灶、蘑菇、岔。

    2.新词:空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。

    3.理解重点句:

    (1)刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊野兽来了,野兽来了——就都跑了。

    (2)如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺……

    (二)能力训练点

    1.训练按事情发展顺序给课文分段

    2.理解课文内容,归纳中心思想

    3.指导朗读,培养朗读能力

    (三)德育渗透点

    通过了解这个小故事,教育学生从小热爱自己的祖国,当祖国需要时,随时都可以为祖国献出一切。

    二、重点、难点及解决办法

    (一)重点

    1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。

    2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。

    (二)难点

    “小夜莺”的机智来自思维敏捷,敏捷的思维来自热爱祖国的感情,这一点难于理解。

    (三)解决办法

    采用教学时先以理清故事的内容入手,再了解时代背景,深化的读加以理解。

    三、课时安排

    两课时

    四、学生活动设计

    (一)回答课文中设计的问题,勾画重点词句。

    (二)听录音,朗读训练。

    (三)前后位、同位讨论。

    (四)几名同学上前表演。

    (五)质疑问难。

    五、教学过程

      

    第一课时

      

    (一)明确目标

    1.初读课文,掌握生字、新词。

    2.划分段落,概括段意。

    3.加强朗读。

    (二)整体感知

    《夜莺的歌声》是一篇外国作品,反映前苏联在卫国战争中,各族人民奋起保卫祖国的战斗,着重对小游击队员“夜莺”进行了详细描写。教师要引导出这种精神源于对祖国的热爱。

    (三)目标完成过程

    1.检查预习,质疑问难。

    正音:削xi1o  空k#ng  塞s1i 

    解词:轻蔑:轻视,看不起人。

    沉寂:静得连一点声音也没有。

    宛转:形容声音优美、动听。

    搭拉:向下垂。

    2.揭题引读,学生自悟。

    (1)板书课题,学生自悟。

    (2)简介时代背景。

    苏联卫国战争:1941年6月,德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下,开始了卫国战争,在奋起保卫祖国的战斗中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事,本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。

    3.理清脉络,讨论分段。

    课文是按什么顺序记叙的?(按事情发展的顺序记叙的。)

    按照“诱敌——入林——传信——摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。

    第一段(从开头到“听懂了吗?”)小孩学夜莺叫,用歌声引诱德国兵。

    第二段(从“队伍出发了”到“就不再问了”)写小孩给敌人带路。

    第三段(从“树林深处”到“新鲜的意思了”)写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。

    第四段(从“德国兵”——全文结束)写小孩把敌人带进埋伏圈,机智摆脱了敌人。

    4.教师总结,学生质疑。

    文章按事情的发展顺序分段,以歌声为线索,掌握这种分段方法并理解所学字词。

    5.布置作业。

    (1)朗读课文。

    (2)抄写课后生词。

      

    第二课时

      

    (一)阅读第一段,讨论问题

    1.文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”?

    (说明战争破坏严重,昔日美丽的村庄,如今已破烂不堪,作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。)

    2.德国军官和士兵是怎样发现小孩的?

    (无声——夜莺叫——小孩叫——注意听——发现)

    3.相互讨论,体会句子含义,幻灯出示。

    (1)“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒只有我一个!”(孩子故意打岔,避免正面回答,反映了孩子的冷静、沉着、机智。)

    (2)“人哪?战争一开始这里就没有人了”,大家都喊:“野兽来了,野兽来了”。

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