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  • 梅花魂_小学教案北师大版

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学语文    收藏本页

    一、素质教育目标

    (一)知识教学点

    1.新词:训斥、玷污、郑重、眷恋、颇负盛名。

    2.重点段:第2自然段、第13自然段。

    (二)能力教学点

    1.理解课文内容,体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。

    2.懂得梅花的高尚品格,学习这种品格。

    3.学习课文“前后照应、首尾连贯”的特点。

    4.有感情地朗读课文。

    (三)德育渗透点

    教育学生学习梅花的高尚品格,增强热爱祖国的思想感情。

    二、重点、难点及解决办法

    (一)理解外祖父爱梅花,并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情是本文重点,也是难点,主要通过分析重点段第2和13自然段,有感情地反复朗读来解决。

    (二)“前后照应、首尾连贯”是本文重点训练项目,主要通过勾画前后照应的句子,反复朗读来解决。

    三、课时安排

    两课时

    四、学生活动设计

    (一)勾画重点句段,体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。

    (二)查字典、联系上下文自学生字、新词,完成课后练习题。

    (三)讨论分段,归纳段意、中心思想。

    (四)有感情地朗读课文。

    (五)完成课堂练习。

    五、教学过程

      

    第一课时

      (一)明确目标

    1.解决生字、新词,通读课文。

    2.理清脉络,概括段意。

    3.了解本文的主要内容。

    (二)整体感知

    本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱,反映了他对祖国深深地眷恋,表露了一位华侨老人的中国心。

    (三)目标完成过程

    1.激趣导入,板书课题。

    出示幻灯片(梅花图),教师指导观察并提问:同学们,你见过梅花吗?你能简要说说梅花的品格吗?(梅花,主要有红、白两种颜色,花分五瓣,香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放,深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压,它顶天立地,不肯低头折节。)今天我们学习“梅花魂”这篇自读课文。板书课题,说说“魂”是什么意思?(“魂”是指迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西,灵魂离开躯体后人即死亡。本文中的“魂”是指崇高的精神。)梅花虽是有名的花,但为什么说”梅花魂”呢?读读课文,就知道了。

    2.检查预习,质疑问难。

    (1)指名读课文,解决生字、新词。

    ①指名读课文。

    ②生字:读准字音、掌握字形、理解字义。

    ③新词:

    训斥:训诫和斥责。

    玷污:弄脏。

    郑重:严肃认真。

    眷恋:对自己喜爱的地方深深地留恋。

    颇负盛名:颇,相当地。负,享有。盛名,很大的名望。颇负盛名,有很大的名望。

    (2)作者围绕梅花讲了一些什么事?通过梅花表达了怎样的思想感情?(本文围绕着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事,表达了作者热爱祖国的思想感情。)

    (3)划出最使你感动的语句,读一读。

    (4)质疑问难,同学前后左右分组讨论、交流、教师点拨。

    3.理清脉络,概括段意。

    (本文共分三部分,要指导学生把“回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情”作为一部分,这样就很明显地把文章的三大部分划分出来了。

    第一段(1)由梅花想到外祖父。

    第二段(2-15)回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情。

    第三段(16)从梅花想到外祖父的爱国心。)

    (四)课堂练习

    有感情地朗读课文。

    第二课时

    (一)明确目标

    1.理解课文内容,体会华侨老人的思想感情。

    2.回顾全文,归纳中心。

    (二)重点、难点的学习与目标完成过程

    1.复习检查。

    指名读课文,说说本文的主要内容。

    (本文主要写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱及对祖国的眷恋之情,表露了华侨老人的爱国心。)

    过渡:课文是怎样来表达外祖父眷恋祖国的思想感情的呢?

    2.学生自学,教师点拨。

    (1)课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事?表达了怎样的思想感情?学生先自学,后讨论、交流。课文围绕着梅花写了外祖父的五件事:

    ①常教小外孙女读唐诗宋词,且读着读着就流出眼泪。

    ②对一幅墨梅图分外爱惜。

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