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  • 北师大版二年级语文下册池塘边的叫声教案

    教案作者:本站   教案来源:本站整理   教案栏目:二年级    收藏本页

    池塘边的叫声
    教学目标:1。熟读课文,理解课后问题。
              2.识字15个,能正确读、认。
    教学重点:熟读课文,理解课文,识字。
    教学难点:扮演小青蛙给小鱼讲故事。
    教具准备:识字卡片。
    教学过程:
    一. 导入新课。
    放青蛙的叫声。谁知道这是什么声音?青蛙在说什么呢?让我们来看看课文吧。
    二. 初读课文,学习生字。
    1. 听课文录音。
    2. 自读课文,圈出生字。
    3. 互教互认生字。
    4. 指名读生字卡片。塘 遇  娃 岸  半  洗  澡  好  趴  背  背  讲  亲  肚
    5. 游戏:找朋友。
    6. 找出生字的“邻居”读一读。再给生字找朋友。
    7. 读课文标出自然段。
    三. 再读课文,理解课文。
    1. 分角色表演课文。
    2. 注意:“好奇”地问,“高兴”地游到青蛙身边说。应怎样读,学生练一练。再表演。
    3. “青蛙大眼睛转了一下”,“青蛙的大眼睛转了两下”那时什么神态?应怎样表演。
    4. 表演后讨论:小鱼是怎样的孩子?青蛙呢?
    5. 师小结:我们要学习青蛙乐于助人、说到做到、言行一致得好品质。
    6. 编岸上的故事。
    (1) 自己在下面编一编。
    (2) 在组内说一说
    (3) 选举好的到前面说。
    四. 课堂总结:这节课你学到了什么?
    板书设计:               池塘边的叫声
     塘  遇  娃 岸  半  洗  澡  好  趴  背  背  讲  亲  肚
     池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡   好奇 趴在 背上 背着 讲讲 亲亲 肚皮
     
    第四课时   池塘边的叫声
    教学目标:学习写字。
    教具准备:小黑板。
    教学过程:
    一. 导入新课
    1.上节课我们学习了《池塘边的叫声》,谁能读一遍?指名读。
    2.出示生词指名读:池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡   好奇 趴在 背上 背着 讲讲 亲亲 肚皮
    二.学习生字。
    1.出示要写的字:边 叫  半  洗  过  连  每  讲
    2.指名读。
    3.互相说一说生字的结构、笔顺。
    4.师强调“过、连、边”都带走之儿,先让学生书空走之儿的笔顺,在描红。
    5.和学生一起讨论“每”的笔顺。
    6.学生在田字格里练习写。
    7.拿出写得比较好的实物投影让学生欣赏。
    三.巩固复习。
    1. 听写生字。
    2. 组词  边(    )   叫(     )   半 (    )   每(    )
             洗 (    )  讲(    )    过 (    )  连 (    )
    五. 课堂总结:这节课我们学习写了8个生字,同学们要注意走之儿的写法。


    板书设计:
                                池塘边的叫声
    边 叫  半  洗  过  连  每  讲
    教学反思: 第五课时  语文天地
    教学目标:能给多音字组词,正确使用“再、也、又”,学习“双人旁、足字旁、走字旁、走之儿,并能填偏旁表。
    教具准备:小黑板。
    教学过程:
    一. 多音字组词。
    shù (     )               bēi (     ) hǎo (     )
    数  背 好
     shǔ (     )       bèi  (     ) hào (     )

    方法:1。先让学生读一读,在组内互相说一说。
          2.写一写。
          3.组长检查。
    二.选词填空。
                       再              也           又    

    第一次没唱好,我 唱了一遍。
    妈妈,让我 看一会儿电视吧。
    丁丁能把字写好,我 能写好。
    方法:1。组内讨论。
          2.写一写。
          3.师总结。
    三.看一看,填一填。
     彳:行  足:跑 
     辶:过  走:越
     
    方法:1。看谁说得多。
                2.动手写一写。
                3.填写偏旁表。

    偏旁 表示的意义 例字
    彳  
    走  
    足  
    辶  
    四.课堂总结:根据学生做题情况总结。
    板书设计:                 语文天地
    一.  多音字组词。
    shù (     )               bēi (     ) hǎo (     )
    数  背 好
     shǔ (     )       bèi  (     ) hào (     )
    第六课时    语文天地
    教学目标:动手制做朋友卡,使学生学会了解他人,珍惜友情;进行口语交际,培养学说话能力。
    教具准备:小黑板。
    教学过程:
    一. 复习。
    1.看谁说得多。走:    足:   彳:  辶:
    2。多音字组词。
    shù (     )               bēi (     ) hǎo (     )
    数  背 好
     shǔ (     )       bèi  (     ) hào (     )
    二.想一想,填一填。
        只有尾巴没有腿。
     只有腿,没有尾巴。
     只能在水里游。
           能在水里游,也能在岸上跳。
     长者大眼睛。
     方法:学生独立填写。
     延伸:青蛙小鱼都有 。
    三.做一张朋友卡。
    姓名 生日 优点 电话
    冬冬 96.4 乐于助人 123123   
    方法: 1。以冬冬为例师填写。
     2.学生画表并填写。
    四.朋友有困难的时候,你怎样表示你的关心。
       写短信   打电话  当面说   ……
    方法:1。设置情境:(1)朋友病了,没上学,功课落下了。
                      (2)朋友路上脚崴了,无法自己回家。
                      (3)朋友想买一本书,却买不到。
                      (4)朋友想学游泳,却又怕水。
         2.师教一些日常用语:“祝你早日恢复健康”“ 谢谢你的关心”等。
     3.小组讨论。
              4.表演。
    五.课堂总结:根据学生活动情况进行总结。
    板书设计:                语文天地
    姓名 生日 优点 电话
    冬冬 96.4 乐于助人 123123   
       
     第七、八课时   语文天地
    教学目标:读背古诗《赠汪伦》;表演《池塘边的叫声》;用比的方法自检,激励自己学习。
    教具准备:小黑板。
    教学过程:
    一. 说一说朋友之间应怎样相处。
    二.读背古诗《赠汪伦》
    方法:1。出示古诗(小黑板)
         2.学生试读古诗圈出不认识的字。
         3.互教互认生字。
         4.朗读古诗。
               5.看图试说一说图意。
               6.背诵古诗。
               7.还学过李白的哪首古诗,背一背。
    三.表演:《池塘边的叫声》
          方法:1。分组表演。
     2.评委评比。
    四.读金钥匙的话
    1. 指名读一读。说一说丁丁是怎样和冬冬比的?
    2. 自己和同学比一比,看同学有哪些优点,自己还有那些不足。
    3. 把自己的情况简单的写在练习本上。
    课堂总结:这一单元你又学到了什么?你明白了那些道理?
    板书设计                      赠汪伦
     李白乘舟将欲行,
    忽闻岸上踏歌声。
    桃花潭水深千尺,
    不及汪伦送我情。

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