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  • 北师大版二年级语文下册快乐的小公鸡教案

    教案作者:本站   教案来源:本站整理   教案栏目:二年级    收藏本页
    教学目标:1。熟读课文,理解课文内容,体会“快乐”的含义
     2.识字13个。
    教学重点:识字,体会“快乐”的含义。
    教学难点:识字,体会“快乐”的含义。
    教具准备:识字卡片,小黑板。
    教学过程:
    一. 上节课我们学习《大家都快乐》,同学们知道做游戏很快乐,那么小公鸡的快乐是什么呢?这节课我们就来学习《快乐的小公鸡》。
    二. 初读课文,学习生字。
    1.听课文录音。(认真)
    2.字读课文,圈出生字。
    3.互教互学生字。
    4.出示生字指名读(检查自学情况)。
    5.给生字找邻居。
    三,再读课文,理解课文内容。
    1. 指名课文。
    2. 画出自然段,找出一组反义词。
    3. 再读课文思考:(1)小公鸡的烦恼是什么?
                     (2)老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐为什么说的不一样呢?
                      (3)小蜜蜂得到快乐了吗?
    4. 学讨论以上问题。
    5. 汇报。
    6. 师小结:帮助别人就能得到真正的快乐。
    7. 指导感情朗读。
    四。巩固复习。
    1. 指名读词语。
    2. 补充句子。我———很快乐。
    3. 分角色读课文。
    课堂总结:学习了这篇课文你又明白了什么?
    板书设计:                  快乐的小公鸡
     老牛                人们耕田
                            青蛙                庄稼捉害虫
                               帮助  快乐
    蜜蜂       花儿传播花粉
     小公鸡 人们报时
    第四课时       快乐的小公鸡
    教学目标:学习写字。
    教具准备:小黑板。
    教学过程:
    一.复习导入。
    4. 分角色读课文。
    5. 指名读词语。
    二.学习写字。
    1.出示要写的字:情  能  帮  助  哥  最  别   得
    2.齐读生字。
    3.学生分析结构、笔顺。
    4.示范写“帮、最”。学生分析同样是上下结构的字,两个字有什么不同?再描红。
    5.“得、能”学生字说怎样才好看?然后描红。
    6.学生在田字格里练写。
    7. 评比。
    三. 课堂总结:同学们写得很棒!
     板书设计:                 快乐的小公鸡
    情  能  帮  助  哥  最  别   得
    教学反思

    第五课时     语文天地
    教学目标:复习拼音,练习使用动词,听故事,能理解主要意思。
    教具准备:小黑板。
    教学过程:
    一.复习。
    1. 默写声母。
    2. 读韵母。
    二.给下面词语写拼音。
    青蛙       蜜蜂        猫头鹰
    1. 学生练习注音。
    2. 检查纠正。
    三.练习使用动词。
       踢毽子 搭积木 听广播      调皮进      逗小狗     按喇叭
    1. 学生练习说一说。
    2. 评委评一评,看谁说得好。
    3. 自己填一填,不会的字可以用音节代替。
    四. 听故事。
    1. 听录音,播放两遍。
    2. 写一写小松鼠为什么快乐?
    3. 师总结:帮助别人,不只是为别人解决困难,而且自己也得到快乐。
    板书设计:                   语文天地
    踢毽子    搭积木     听广播

    调皮进    逗小狗     按喇叭
      
    第六、七课时 语文天地

    教学目标:字读短文,制定暑假计划。能看图讲故事。总结学习语文的收获。
    教具准备:挂图。
    教学过程:
    一.自读课文《快乐的夏天》。
    1. 学生自读课文。
    2. 把“我”和小兰在乡下、城里做的事分别写在黑板上。
    3. 说一说我为什么特别快乐?
    4. 自己说一说暑假的计划,互相交流。
    5. 把自己的打算写下来。
    三. 看图讲故事。
    1. 出示挂图,学生观察。
    2. 说一说画上画些什么?
    3. 评委评一评,谁讲的故事让人听了“很快乐”。
    四. 总结学习语文的收获。
    1. 读“金钥匙”的话,指定一组先做一做。师评议。
    2. 全班做一做。
    课堂总结:同学们这学期收获很大,希望你们继续努力。

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