《乌鸦喝水》第二课案例_小学教案北师大版

教学目的：

1、  能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、  懂得遇到困难要开动脑筋，想出解决问题的办法。

二、复习旧知、引入新课。

小朋友，上节课我们学习了《乌鸦喝水》的一些生字词，现在大家开火车读读这些词语。

（投影出示词语）

三、精读课文第一节。

1、投影出示图一，问：图上有什么？

2、学生汇报。

3、我们来看看课文是怎么描写这些事物的？请大家自由读课文第一节。

4、你读懂了什么？5、指名读第一句。

6、投影出示对比句：●一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

                   ●一只乌鸦口渴了，找水喝。

①     自由读这两句话。②你认为哪句话写得好，为什么？请把你认为写得好的句子读读。

7、大家想像一下，乌鸦正在到处找水喝，如果我们用望远镜看一看，会看到乌鸦飞到哪些地方找水呢？这时它的心情怎样？

8、大家说得好，乌鸦口渴难忍，心里一定很着急，教师觉得它不但到处找水，而且肯定一边找，还一边说着会长呢，大家想像一下，这时乌鸦会说什么呢？

9、学生演示：学生上台表演“乌鸦到处找水喝”的样子。

（指名上台表演、集体评议。）

10、指导朗读第一句。

11、由于乌鸦不怕困难，到处找水，功夫不负有心人，它终于找到水了，可是它喝不着，这是什么原因呢？课文什么地方告诉我们，请大家找出有关语句读读。

12、指导读第一节的2、3句。

13、指导读第一节。

过渡：是啊，哪么辛苦才找到水，可是又喝不着，怎么办呢？我们都是聪明的孩子，大家帮乌鸦想想办法，怎样才能让它喝着水，好吗？(四人小组讨论,为乌鸦想办法)

四、精读第二节：

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