练习7_小学浙教版

3、以第一句为例，师生共同分析一下意思是否完整。“我种花。”谁——我，干什么——种花，意思是完整的，在句子后面应加上句号。

4、以此逐句讨论②、③、④的意思是否完整。

   A．轻声读②、③、④，思考：句子的意思完整吗？为什么？

   B．讨论：

   ②生病了（句子不完整，缺少“谁”）

   ③奶奶讲故事（句子完整，加上句号）

   ④我和同学（句子不完整，缺少“干什么”）

5、小结。

                        第二课时

教学目标：

    1．初步培养尊敬老人的好思想。

    2．初步养成自己的事情自己做的习惯。

教学过程：

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