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  • 《追求人类更大的自由》...-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:高三语文教案    收藏本页

    高立凌 《追求人类更大的自由》教案

    教学目标:

    知识目标:阅读课文,整体感知文意,把握文章的思想内涵。

    能力目标:训练准确筛选重要信息的能力。

    德育目标:激发学生对探求未知、探索宇宙奥秘的兴趣和豪情。

    教学重点:在阅读课文的基础上,整体感知文意,把握作者的观点,激发学生探求未知的豪情壮志。

    教学难点:文中引用的作用。

    教具准备:师生共同搜集有关我国“神舟”五号发射成功的有关图片、文字等资料;有关人类航天史上重大的事件资料。

    教学方法:自主阅读、合作讨论

    课时安排:一课时

    教学过程:

    一、导入

    请同学展示课前搜集航天探索的有关资料,尤其是我国载人航天探索研究的成功突破——“神舟”五号发射成功的有关资料。(激发兴趣,营造教学氛围,引出阅读文章的重点。)

    二、感知文意

    1、学生朗读课文。

    2、教师提出要求:

    细读课文,圈点勾画重要语句,边读边思考:人类不间断地对载人航天进行探索研究的原因有哪些?作者认为最主要的原因是什么?

    教师引导点拨,全班交流讨论。

    三、问题探究

    提出探究的问题:在整体感知文意的基础上,通过对关键句子的理解,把握文章的思想内涵。

    探究的方式是:先由学生自己提出疑难句子,表明自己的疑惑。由学生互动解决。然后梳理出共性的关键语句和疑难问题。

    出示要理解的关键句子,提出问题:

    A、总有一天你要离开家,去外面的世界,那个终将属于你的世界。(“家”指什么?“那个终将属于你的世界”指什么?)

    B、很多时候他们并不清楚自己要去向哪里,更不知道将会遭遇何种命运,但是他们出发了。没有这种气质,也许今天我们仍然生活在森林里。(“这种气质”是什么?怎样理解“也许今天我们仍然生活在森林里”的意思?)

    C、他为实现自己的梦想而付出了生命代价,不知道当时的人如何看,但我想今天应该没有人会嘲笑他的做法了,因为我们都已经能够很好地理解那个梦想的价值。(你认为“那个梦想的价值”是什么?)

    分组讨论,阅读探讨。

    难点突破:文章引用在航天事故中遇难的人数和万户的传说有什么作用?

    四、积累拓展

    课件展示关于航天探索研究的成果和前景。(借以丰富学生的航天知识积累,激发学生探究宇宙奥秘的兴趣和豪情。)

    五、练习反馈

    “研讨与练习三”,引导学生思考并交流。

    六、作业

    课下继续了解有关人类探索的资料。

    七、后记:

    作者邮箱: dghfengye@126.com

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