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    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:初三语文教案    收藏本页

    《乡愁》教案

    南京市宁海中学分校  裴娟

    一、教学目标:

    1、把握诗歌的形象,领会其象征含义。

    2、品味诗歌富有表现力的语言。

    3、领悟诗歌的思想感情。

    二、教学重点:

    1、诵读诗歌,把握诗歌中出现的形象,领会象征含义。

    2、领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。

    三、教学方法:

    1、诵读法 通过有感情地诵读,把握诗歌的内在旋律与节奏美,认真体味诗歌蕴含的深沉情感。

    2、探究欣赏法 对诗歌形象的象征含义及诗歌的主题进行探究。

    3、比较阅读法 将同类题材诗歌进行比较,从而更全面地理解诗歌。

    四、教学手段:多媒体课件

    五、教学时数:一课时

     

    六、教学步骤:

    (一)导入:

    乡愁是许多文学作品共同的主题,古代的诗词里就有许多关于乡愁的 诗句,同学们可以说一两个吗?

    如:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁

    月是故乡明

    每逢佳节倍思亲

    举头望明月,低头思故乡

    夕阳西下,断肠人在天涯

    乡书何处达,归雁洛阳边

    烽火连三月,家书抵万金

    今天,我们就来学习一首现代诗歌,题目就叫做“乡愁”,让我们一起来体味作者在诗中所表达的浓浓的思乡情。

     

    (二)作者简介:

    余光中(1928)当代诗人和诗评家。湖南衡阳人。现居台湾。1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作,次年随国民党军队赴台。195310月参加《创世纪》诗刊,致力于现代主义诗歌创作。主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你,在雨中》等,诗集《灵河》《石室之死》等,诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。其中《乡愁》一诗,因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情,而受到人们的喜爱和赞赏。他的诗,兼取中国古典文学与外国现代文学之精神,创作手法新颖灵活,比喻奇特,描写精神深刻,抒情细腻缠绵,一咏三叹,含蓄隽永,意味深长,韵律优美,节奏感强。被尊为台湾诗坛祭酒。他的诗论文章,视野开阔,富有开拓探索的犀利朝气,强调作家的民族感和责任感,善于从语言的角度把握诗的品格和价值,自成一家。

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