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  • 陋室铭教案-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:初二语文教案    收藏本页
     

     

     

                           陋室铭

                         执教  李仁宗

    教学目的与要求

    了解作者不慕荣利、安贫乐道的情怀,并引导学生学会正确分析与评价。

    教学重点

    1、  了解与认识作者情操

    2、  文言词语的积累

    3、  语言优美、音调铿锵的铭体文特色

    教学过程

    一、导入

    由学生在日常生活中都与教室或自己的书房、卧室日日相处,它们给我们留下了深刻印象说起。

    二、师范读课文,要求学生注意字音。

    三、生结合课下注释,了解课文大意。并与自己的前后桌同学讨论。

    四、几个问题引起学生思考,进而了解文章内容,同时辅之以朗读、诵读。

    1、      在读完以后,你对全文的印象如何?学生在这里可能有三种答案:陋、不陋、陋而不陋。如果答“陋”则以下设计2、3暂时不讲,如答“不陋”与“陋而不陋”可顺次展开。

    2、      为什么(陋而)不陋?这里哪两个字是最为关键的?

    3、      作者的德馨体现在何处?

    如果学生一下不易答出,可提出以下问题作为提示:与他交往的人多吗?都是哪些人?为什么要写这些人?

    这里顺便交代,刘禹锡曾与韩愈、柳宗元、白居易等人交好,并有大量诗文传世,如我们非常熟悉的<<逢乐天扬州初逢席上见赠>>。

    4、      由此可见,室主人的志趣如何?

    5、      作者为何又写了诸葛亮的草庐、扬子云作用何在?

    6、      由此可见,室主人是什么样的人?

    7、      由此可见,文章最后一句是不是“添足”?

    五、品评、讨论文章写作目的。

    1、  介绍写作背景:刘禹锡在和县的经历。

    2、  回忆刘禹锡的其他诗文,并回忆、品评其中思想 。

    3、  读文中用典,了解典故意义。

    4、  小结。

    六、再次诵读全文,赏析写作特点,结合注释一中对铭的介绍,师生共同讨论文中押韵、对偶、比兴等方法。

    课堂讨论与练习

    1、  如今物质生活高度丰富,如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操?

    2、  我们在电视中常看到则广告:“山不在高,有仙则名;礼不在多,贴心才行;中脉蜂灵,正在流行。”请品析此广告,并仿写一则。

    小结

    板书设计         景      环境清幽

    陋      友      交往不俗         不陋

                    趣      情趣高雅
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