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  • 十五花儿为什么这样红(八年级下教案苏教版)-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:初二语文教案    收藏本页

    十五花儿为什么这样红

    教学目标

        1.理清文章结构,了解写作手法。

    2.学会按恰当的顺序来写说明文。

    教学重难点

    理清文章结构,了解写作手法。学会按恰当的顺序来写说明文。

    教学准备

        课件、小黑板、卡片等。设计思路

    教学本文以学生自学为主,通过巧妙地设计题目引导学生自学。文章不但科学地解释了花“红”的原因,且按恰当的顺序来写,通过巧妙过渡,使文章严谨完美,教学本课要让学生整体地把握课文,领悟作者有条理地构结文章的写法。安排一课时。

    教学过程

    一、导入新课

    大自然的花,万紫千红,争奇斗妍。同学们,当你漫步花园,尽情享受着春之兰,夏之荷,秋之菊,冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时,你可曾想过:这些花为什么这样红?那好,今天,我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文,这篇课文的题目是——《花儿为什么这样红》。(板书课题及作者。)

    二、自主学习

        师:用自己喜欢的方式读课文,注意解决以下问题。(出示课件1。)

        1.有感情地读课文,找出难理解的字词,小组讨论。

        2.文章题目原是一句歌词,用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处?

        3.划分文章段落,理清结构。

        4.第2—6自然段、第7——lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几方面说明花儿为什么这样红的?

        5.本文语言准确严密,你能从文中试举几例来分析吗?

        6.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。

    三、合作学习

        1.先以小组为单位相互解答疑难问题。

    2.在班上讨论研究小组解决不了的问题。

    四、反馈交流

        1.解释下列词语。(出示课件或小黑板1。)

        三棱(léng)镜    裸(luǒ)子    虞(yú)美人    蕊(ruǐ)

        (指名读和解释,有错误的让其他同学纠正。)

        2.文章题目原是一句歌词,用了什么修辞?用来做题目有哪些好处?

        明确:(用了设问的修辞手法。有三方面的作用:一是,抓住人们所熟知的花的特征提出问题,有助于揭示文章的中心;二是,以设疑激趣,富有吸引力;三是,文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因,每一方面都用“花儿为什么这样红”开头,使文章脉络分明,节奏明快,增添了艺术情趣。)

      3.划分文章部分,理清结构。

      明确:(按设疑——解释——总结的方式安排材料。可分为三部分:

      第一部分(第l段):提出说明中心——花儿为什么这样红。

      第二部分(第2一10段):从不同角度说明“花儿为什么这样红”。

      第三部分(第1l段):概括花红的原因,总结全文。)

      4.第2—6自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的?

        明确:(所谓事理说明文,就是以说明事物的本质特点,分析事物的因果关系,揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文,主要是阐释所要说的“理”,而要阐释这个“理”,就要安排好释理的顺序,按事物的内在联系和因果关系,以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。)

        (第2—6自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。)

        (第7~lO自然段采用时间顺序,从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。)

      5.本文语言准确严密,你能从文中试举几例来分析吗?

      (只要学生能分析一点即可。)

      (如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红,“有些”限制“白花”,表示不是所有的白花都会引起花色的变色;“特殊”修饰“例子”,表示添色木芙蓉是极个别的;“一般”修饰“花”,表示特殊情况除外等等。)

      6.研读赏析倒数第二段。

        (1)学生读课文,通过小组合作学习,完成下列题目。(出示课件或小黑板2。)

        ①本段采用的说明方法有哪几种?

        ②本段说明的中心是什么?

        ③本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例,从那几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较,突出了选择的显著成就。

        ④本段的说明结构是怎样的?

        (2)小组代表交流发言。

        明确:

        (①举例子、作比较、分类别、列数字。

        ②人工选择在加速花色变化过程中的作用。

        ③时间长短、形状色泽、品种优劣。

        ④总——分的结构。)

    五、梳理巩固

        学生讨论没解决的问题,并谈谈收获。

        (不必面面俱到,也不必只限于一个方面,只要学生能说出某些方面就应给予肯定。)

    六、拓展训练   

        (如果有时间可在课堂上进行,如没有时间可不必进行。)

    做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分。

    七、布置作业

    做《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分。

    板书设计

        花儿为什么这样红

                                 贾祖璋

    设疑——解释——总结

    花儿为什么这么红

    (1)       内部原因(分)①物质基础②物理原理③生理需要④进化观点

    (2)       外部因素①自然选择②人工选择

    (总)大自然的杰作和人工培育的结果。


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