《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计6－教学教案

【一】教学内容

人教版八年级下册第12课《罗布泊，消逝的仙湖》

【二】教学目标

知识与能力目标：

1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。

2、掌握罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。

过程与方法：

1、学习预习，教师引导，学生自主、合作、探究学习。

2、CAI课件演示法、讨论法、点拨法。

情感态度价值观：

1、把握文章感情，理解本文强烈的忧患意识和痛惜之情。

2、探究生态环境遭破坏的深沉原因，汲取历史教训，爱护生态环境，树立良好的环保意识。

【三】教学重点、难点及教学法突破

重 点：

        ①了解报告文学的特点。

②理解本文运用对比、拟人、列数据等方法表现诣的写作方法。

③体会课文的基本理念（生态意识、环保意识、可持续发展意识）。

难 点：

①培养学生科学理性和人文关怀。

②感受并体会作者强烈的忧患意识。

【四】教学突破

课文全篇强烈的忧患意识和痛惜之情，为了表达这种感情，作者运用了多种表现手法，引导学生对对比、拟人、客观数据的分析、体会、从而整体把握该篇文章内容。

【五】教具准备：自制CAI课件

【六】教学过程：

一、情境导入

    课前播放歌曲《神奇的九寨》（配有九寨风光图片），听到这首非常熟悉的歌曲，想必大家早已神游于以高原湖泊众多、瀑布雄伟壮观、植物景观奇妙的人间仙境——九寨沟。其实，除了这个美丽的地方外，今天教师也准备带领大家去另一个人间天堂。

二 整体感知 激发兴趣

1、（播放CAI课件:昔日罗布泊图片）

那是一个牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲；那是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖；

2、诉惨状联想。

    我这儿还有几张更为美妙的独特的图片，大家想看吗。（播放CAI课件：今日罗布泊图片）那是一个充满神秘的地方，我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难；