初中语文考评课教学设计《晏子使楚》－教学教案

初中语文考评课教学设计

晏子使楚

教学目标

1.       知识与能力

阅读并背诵课文，积累文言词句，提高文言文解读能力；体会晏婴机智的辩才，学习他热爱国家从容应对的谈吐机智。

2.       过程与方法

读、背课文，积累文言文的解读能力；学习晏婴在外交场合从容对答，不辱使命，不卑不亢的处世态度。

3.       情感、态度与价值观

在阅读中培养学生热爱祖国的思想感情，不卑不亢的处世态度，学习从复杂的社会关系中找回自我。

教学重、难点及教学突破策略

1.       重点

课文读读背背；文言实词和虚词；人物形象和情节分析。

2.       难点

不同于现代汉语的词序；古今词义的差异。

3.       教学突破

读、背课文，突出学为主体，就要创造机会，让学生多读：教师范读，学生朗读，教师指正学生存在的问题，学生熟读成诵。

通过学生的阅读，让学生获得对文章的整体印象，并在整体理解的前提下，突破词、句的重点和难点。

教学准备

网上与晏子有关的资料，投影仪和投影片。

教学流程

第一课时

一、          学生初步阅读课文

1、              明确本课时内容。（板书课题：《晏 子使楚》

2、              指导学生初步阅读课文。

（1）                   凭借自己以往的学习经验，推测文句的意思。

（2）                   对照课文注释，重新阅读，边读边用笔标出不理解的词句。

二、读讲课文

1、             领读课文。（教师领读前提醒学生注意：轻音和重读，节奏和韵律）

2、             让学生自己指出自己经过多遍朗读仍不能搞懂的问题。

3、             查阅《现代汉语词典》将工具书的注解运用于课文中，解释下列句子中“之”字的含义：（投影显示）

（1）                   楚王闻之

（2）                   齐之习辞者也

（3）                   吾欲辱之