漫话小行星初中二年级教案

    这是一篇介绍有关小行星知识的科普文章。内容易懂，语言简明，具有较强的知识性和趣味性。在教学中，应重在激发阅读兴趣，培养自读能力，把掌握说明内容、说明顺序，体会说明语言的特点作为教学重点，同时要注意激发学生的求知欲，培养学生勇于探索的科学精神。

一课时。

    一、导入新课

    学生活动：以“我知行星有多少”为题，课前说话三分钟。

    师评议并导人：晴朗的夜空，灿烂的群星中，除了大家熟悉的九大行星外，还有为数众多的小行星，它们大多都分布在火星和木星的轨道之间，那么你想知道小行星哪些方面的知识?(学生回答)让我们带着这些问题一起去请教科普作家卞德培，听他漫话小行星。   

    二、明确学习目标

‘  1．掌握说明内容和说明顺序。

    2．体会说明语言的特点。

    3．激发求知欲，培养勇于探索的科学精神。

    三、检查预习

    1．简介作家(见注释①)。

    2．给加点字正音：卞    孜    杳    笋    钰

  3．释义并造句：孜孜不倦、杳无音讯、雨后春笋、悬而未决

    四、速读课文，整体感知   

    学生活动：1．速读课文，搜集文中信息。

2．合上书本，比比看，谁在短时间获取的信息最多。以“我知道了小行星的……”为句式说话。

    3．学生概括：课文围绕小行星，谈了哪几方面的内容?

    明确：课文围绕小行星，介绍了它的发现史、命名方法以及它的成因。

    4．学生按归纳的内容给课文分段。

    五、细读课文，深入了解课文内容，把握说明顺序

    1．学生活动：知识小讲座“小行星的发现史”“小行星的命名法”“小行星的起源说”。