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  • 《中国人失掉自信力了吗》 教案教学设计(语文版九年级上册)

    教案作者:陈刚刚   教案来源:本站整理   教案栏目:初一语文教案    收藏本页

     陬市中学_ _年级 语文科<<学案>>(教师用导学案模板)
    备课日期:  年 月 日    上课日期:__月__日     设  计:      审核:______              
    第____周   星期____第     节              第     课时(总节数)
              ____年级______班    学生姓名:_________     教师           
    课题:           



    标 1、掌握文中的生字、生词,文体知识。
    2、理清课文思路。
    3、体会尖锐犀利、富有战斗力和嘲讽性的语言的特点。
    学习重点:理解文中重要语句的深沉含义
    学习难点:同上
    学       习      程      序
    学习要求 学 习 内 容 与 方 法 二次备课

     


    一. 练习回顾(3’)
    1、关于议论文的相关知识
    2、鲁迅先生的简况

    二.自主学习
    1、关于本文写作背景:教材P83下
    2、生字:
     慨叹    玄虚     脊梁     渺茫      省悟
     诓骗    前仆后继     搽脂抹粉    求神拜佛
    3、词义:
      怀古伤今   
      为民请命
      舍身求法
      不足为据
    4、理解文中如下词语含义:
      脂粉
      筋骨和脊梁
      状元宰相
      地底下
    5、文中多次出现“中国人”一词,判断下面句子中“中国人”的含义:
    1)于是有人慨叹:中国人失掉自信力了。
    2)假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”。
    3)中国人现在是发展着“自欺力”。
    4)然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。


    三.调研质疑(2’)
      

    四.探究,小组讨论交流(18’)
     1、驳论文简介 
       议论文从论证方式看,一般可分为立论和驳论两种。立论,是就一定的事件或问题,提出并阐明自己的见解或主张。驳论,是就一定的事件或问题发表议论,批驳片面的,错误的,甚至反动的见解或主张。 
    一般说来,批驳对方的论点主要有三种方式。一是直接批驳对方的论点。二是驳论据。三是驳论证。
     2、熟读课文,理清课文结构
          


     3、对方的错误观点是什么?对方的依据是什么?


     4、作者正面提出的观点是什么?作者提出观点的依据是什么?


    五.当堂检测
     1、判断下列句子所包含的感情
       1)我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人。
       2)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀。
       3)他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗。

     2、文中“自信力”、“他信力”、“自欺力”的特定含义是什么?加引号起什么作用?


     3、第一段中几个词的理解
    1)总自夸“地大物博”,是事实。
    2)只希望着国联,也是事实。
    3)一味求神拜佛,怀古伤今了。

    教学反 思 

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