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  • 《济南的冬天》教学设计(课外延伸)-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:初一语文教案    收藏本页

    ○教学目标
    1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。
    2、学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。
    3、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。
    4、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。  

    课时安排 :两课时

    教学步骤:

    一、 设景导入

       我们盼望万紫千红的春,我们迷恋果实飘香的秋,可那白雪翩飞的冬,虽然寒风凛冽,可那树尖上顶着一朵白花的美丽又怎么不令人神往呢?老舍笔下济南的冬天就充满了无限的魅力,它给人留下的不再是萧瑟,不再是寒气袭人,它那里充满了温情。好可爱、好可爱……今天就让我们一起去感受那份温情吧。(利用多媒体投示出课题及学习目标,背景选择白雪覆盖的小山,白雪映着红日,营造一个温暖响晴的冬天之景。)

    二、 师生共赏

    1、 师生同读

    ①放师读录音(播放朗读录音,多媒体投示背景,动感播放课文字幕)

    ②生分成两组比赛朗读

    ③师生读自己最喜欢的语段,在旁边批注喜欢这一段的理由。

    ④完成课后思考题一(生小声读课文理出文章脉络)

       生:讨论交流③④。师归纳文章脉络:开头写济南冬天的天气(对比)——写济南的山(阳光下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山)水(清澈、透明)

    2、 师生同赏

       找出文中的比喻、拟人句子填在下表中,并说说用上它们的好处。(开放性题 ,答案不求一致,重在培养学生对语言的感情能力。)

    比喻句: 好处:

    拟人句: 好处:

    3、 师生同议

    ①分小组交流自己找出的句子和理由。

    ②全班交流

    ③背诵自己喜欢的句子或段落

    三、写作尝试

    ⑴分小组讲述自己家乡冬天的景象

    ⑵借鉴本文的写作方法将家乡最有特点的景物描写出来

    ⑶评价提高

       分组评价,选择最优美的文章在全班交流。

    四、友情链接

       课后在网上查阅老舍的生平及他的重点作品,把它摘下来。查阅描写冬景的文章,每人选择一篇下节课全班交流。

    附:老舍 (1899~1966)  

       现、当代作家。原名舒庆春,字舍予,另有笔名絮青,鸿来、非我等。满族,北京人。出生于一个贫民家庭。1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师,阅读了大量英文作品,并从事小说创作,  1926年加入文学研究会。1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。1938年中华全国文艺界抗敌协会成立,他被选为理事兼总务部主任,主持文协日常工作。在创作上,以抗战救国为主题,写了各种形式的文艺作品。1946年应邀赴美国讲学1年,期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国,曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动,注意对青年文学工作者的培养和辅导,曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。

    小说:

    1. 《骆驼祥子@(3))  

    2. 《离婚@()3)  

    3. 《四世同堂@》(4)  

    4. 《“火”车 》- 老舍短篇小说  

    5. 《哀启 》- 老舍短篇小说  

    6. 《爱的小鬼》 - 老舍短篇小说  

    7. 《八太爷》 - 老舍  

    8. 《抱孙》 - 老舍短篇小说  

    9. 《不说谎的人》 –

    戏剧:《茶馆 》      《龙须沟》

    写雪的文章:


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