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  • 七年级上册语文第一单元复习课教学设计(第一、二课时)-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:初一语文教案    收藏本页

    第一单元复习课教学设计

    一、课题:第一单元

    二、教学目的:

    1.复习第一单元内容;

    2.理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟,领会作者的写作意图;

    3.掌握阅读方法,提高阅读能力。

    三、教学重点

    1.复习第一单元内容;

    2.理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟,领会作者的写作意图。

    四、教学难点:

    1掌握阅读方法,提高阅读能力。

    五、课时:5课时。

    六、课型:综合新授课

    七、教学方法:自读-练习-点拨

    八、教具:

    九、教学过程:

    第一课时

    教师点拨本单元的重点

    第一单元五篇课文,可谓人生问题面面观,既谈理想,又谈奋斗;既写艰难历程,又写成功经验;既说到事业,又说到命运;既有痛苦,又有乐趣。总之,本单元侧重于怎样面对人生的困难与不幸。

    本单元入选的课文,以散文为主,又有诗歌;以当代作品为主,又有古代作品;以中国作品为主,又有外国作品。形式多种多样,有助于激发学生阅读的兴趣。

    复习本单元要完成以下任务:

    1、知识与能力:抓好基础训练,努力培养学生积累知识的能力。提高学生识字写字能力、阅读理解能力、写作能力和口语交际能力。

    2、过程与方法:引导学生自主地、合作地、探究性地从事学习活动,逐渐养成这种新型的学习方式。教师对学生则要“不愤不启,不悱不发”,很好地起到组织、引导作用。

    3、情感、态度和价值观:人文教育要贯穿于日常教学全过程,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。教师要引导学生结合自身的经历,体味、感悟和理解教材中的思想感情,自相对照反思,不断提高自己的人文素养。

    复习设想

    1、要注重语言的积累、感悟和运用。要引导学生模仿着说和写,日积月累,丰富语言,提高语言表达能力。

    2、阅读教学,要求整体把握课文内容,引导学生联系自己的体验,理解作者的写作意图。

    3、朗读教学要有示范,要有指导。在朗读方法上,要引导学生大声地读,要求读音准确停顿恰当,能初步读出语气。

    4、根据课文内容的不同,教师可采用不同的教学方式。

    《在山的那边》采用象征手法谈理想。写通往理想之路,要翻越无数座山,要不怕艰苦跋涉。教师要启发学生的想像力,认真理解其主旨。

    《走一步,再走一步》通过一件小事,写怎样面对困难,是成功的经验之谈。教师要引导学生结合自己的经历,深人体验、感悟。

    《生命生命》直抒胸臆,表达作者对生命的严肃思考。教师要组织学生联系现实生活实际,加以印证,进行挫折教育。

    《紫藤萝瀑布》触景生情,富于哲理,写人在遇到不幸时,要豁达、乐观、积极、进取。在内容上,可与《走一步,再走一步》比较阅读。

    《童趣》极富于想像力,表现一种独特的精神体验——“物外之趣”。教师要充分引发学生的好奇之心和想像力,训练学生的创造性思维。

    5、综合性学习是一种新型的学习方式和教学活动,可以多方面、全方位地训练学生的能力。教师务必认真组织学生进行尝试,搞好这项活动。

    (二)学生自由复习

    1.读课文,摘抄精彩句子,以应对语感检测题。

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