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  • 《迷人的张家界》教学设计-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学五年级语文教案    收藏本页

    《迷人的张家界》教学设计之四
    佚名

      
      教学要求:
       1、理解课文内容,培养热爱大自然的感情。
       2、有感情朗读课文,背诵你喜欢的语句。
      教学重点:
        理解课文内容,培养热爱大自然的感情。
      教学时间:1课时。
      教学过程:

      一、引入
        你听说过张家界,知道张家界在哪儿吗?知道张家界的武陵源为什么能被联合国列入世界自然遗产名录吗?打开书。
      二、自学。
        出示自学要求:
       1、初读课文,理解下列词语:
        迥然不同、斑驳、安谧、举世无双、比比皆是、名副其实
       2、说说作者从哪几方面描写了张家界迷人的景色。
       3、第三、四、五自然段开头第一句话有什么作用?
         学生自学,可以四人小组合作学习。
      三、交流讨论:
       1、理解下列词语:
         迥然不同:形容差别很大。
         斑驳:指一种颜色中夹杂着别种颜色。
         安谧:指地方安宁。
         举世无双:全世界没有第二个。
         比比皆是:形容很多,到处都是。
         名副其实:名声和实际相符合。
       2、说说作者从哪几方面描写了张家界迷人的景色。
         课文从山、水、森林、野生动物这几方面介绍了张家界迷人的景色。
       3、第三、四、五自然段开头第一句话有什么作用?
         (有总领下文的作用,是该段的中心句。)
      四、练习有感情朗读课文。
       1、自由读课文,把你最喜欢的部分找出来,练习有感情朗读。
       2、学生自由练。
       3、指名读给大家听。简单评议。
       4、有感情齐读课文。
      五、作业:
       1、有感情朗读课文。
       2、背诵你喜欢的语句。

    《迷人的张家界》教学设计
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