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  • 《九色鹿》第二课时教学设计-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学四年级语文教案    收藏本页

    《九色鹿》第二课时教学设计之二
    执教者:青口小学 李娟

     
      教学要求:
       ⒈有感情地朗读课文。
       ⒉理解课文内容,明白做人要守信用的道理。
      教学重点:
        有感情地朗读课文,读中感悟文中蕴含的道理。
      教学过程:

      一、导入:
       ⒈出示九色鹿图,问:这是什么?观察,说说九色鹿的样子,出示句子读。
       ⒉课文围绕九色鹿写了一件什么事?
      二、细读课文。
       ⒈出示自学要求,学生自学。
        自读课文,要求:
        ①用“”画出描写九色鹿内在美的句子, 用“△△△”标出关键词语。
        ②用“”画出调达被救后的表现的句子,说说你从中体会到什么,是从哪些词语体会到的,并用“○○○”标出。
       2.调达是否守信用?你是怎么知道的?用“————”画出有关句子,用“。。。”标出关键词语.
      三、组织学生汇报。
        学生汇报自学情况,相机指导好朗读,并结合观察课文插图。
      四、学生听录音,听后质疑。
      五、总结:
        请同学说一句想说的话。
      六、想象:
        这件事发生后不久,一天,九色鹿又来到河边,突然,耳边传来“救命啊,救命”的呼喊。九色鹿飞跑过来,发现在汹涌的波涛里挣扎的又是调达……
      七、作业:搜集民间故事,准备参加下节课的“民间故事会”活动。

      附:板书设计
                        救
                九色鹿             调达
                        抓
               ( 见义勇为)         ( 背信弃义)  
    《九色鹿》第二课时教学设计
    《九色鹿》第二课时教学设计一文由chinesejy教育网www.chinesejy.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!

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