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  • 《祁黄羊》教学设计之一-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学四年级语文教案    收藏本页
    《祁黄羊》教学设计之一
    佚名

     
                     第一课时
      教学目标:
       1、正确、流利地朗读课文,复述课文。
       2、学会本课生字词,并理解生字词。
       3、理解课文内容,能联系上下文体会“外举不避仇,内举不避亲”、“出以公心”的意思。
      教学准备:
        查阅资料,了解故事发生背景。
      教学过程:

      一、揭示课题
       1、出示课题齐读:3、祁黄羊
       2、提问:你对祁黄羊了解多少?可以介绍有关他的故事。
        (引导学生回忆叙述)
      二、初读指导
       1、结合课后生字表读准字词,读通课文,边读边思考:
         本文主要写了祁黄羊的什么事?
       2、理清文章层次,结合学习生字词。
        ⑴本文写祁黄羊几次举荐人选?从那儿写到那儿?
        ⑵他第一次举荐谁?是那几个自然段写的?
         (第3—7自然段)
         学习下列生字词(并了解意思):
         人选兴亡举荐合适
        ⑶他第二次举荐谁?是哪几个自然段写的?
         (第八自然段)
         学习下列生字词(并了解意思):
         召慎重避
        ⑷默读全文,想一想全文可以分为几段,各段主要写的是什么内容。
         第一段(1—2):祁黄羊因病辞职。
         第二段:(3—11):祁黄羊两度荐贤。
         第三段:(12):祁黄羊举荐受称赞。
       3、分段指名朗读课文,注意正音。
      四、作业
       1、用钢笔描红。
       2、读一读,再抄写。
         兴亡 举荐 慎重 人选 推荐 合适
       3、课后流利地读课文。
       4、祁黄羊

                     第二课时
      教学目标:
       1、正确、流利、有感情地朗读课文。
       2、理解课文内容,能联系上下文体会“外举不避仇,内举不避亲”的意思。
       3、体会祁黄羊的品质。
      教学准备: 图片、投影

      一、复旧引新
        讨论:通过上节课的学习,你学到了什么?
      二、精读训练
       1.细读课文,领会思想内容。
        (1)默读第一段,讲解时代背景。
         ①理解词语。几个大国:如秦国(今陕西中部,甘肃东部)、
          晋国、鲁国(今山东)等。
          征伐:讨伐挑起战争,攻打别国。
         ②讨论:举荐人选是由什么事情引起的?
          (祁黄羊辞职)
        (2)各自轻声读第二、三段。
         ①揭示句子:“悼公听了很受感动,说:“外举不避仇,内举
          不避亲,你做事如此出以公心,真是难得呀!”
         a.提问:“外举不避仇”是什么意思?
          (推荐外边的人不避开仇敌)
          从课文中,我们知道说的是怎么一回事?(指名口述)
         b.“内举不避亲”是什么意思?
          (推荐家里的人不避开亲属)
          这又指的是怎么一回事?(指名口述)
         c.什么叫“出以公心”?
          (从国家的、公众的利益考虑)
        ②即兴表演祁黄羊两次举荐人选的情况。
         a.朗读课文,记住有关内容。
         b.分配角色:祁黄羊、晋悼公、使者。
         c.充实下述内容:悼公立即派使者去召解孤。没想到解
          “…去世了。悼工只好让祁黄羊再举荐一个能接替他的人。
         d.当众表演(两组),表演后评议。
       ⑶你觉得祁黄羊是个怎样的人?
        (出以公心、正直无私)
        画出有关语句,讨论所画内容,指名朗读有关语句,要求有感情。
      2、指导复述。
       ⑴回忆课文各段大意。
       ⑵祁黄羊两次荐贤,要说得详细。
       ⑶同座互相检查复述情况。
       ⑷指名当众复述、评议。
      三、课后作业
       1、把《祁黄羊》的故事讲给小朋友听。
       2、搜集“出以公心”的故事,举行一次故事会。


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