《丁丁冬冬学识字（一）》教学设计－教学教案

《丁丁冬冬学识字（一）》教学设计之一
王红梅
　　教学目标：通过本单元的学习让学生有认识声旁表音的功能，能运用声旁猜字。
　　课时安排：五课时
　　教学内容:丁丁冬冬学识字(一)
　　教学目的:
　　　1.学习两组形近字,认识声旁表音的功能
　　　2.练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字.
　　　3.学习利用声旁认字
　　教学重点
　　　　学习利用声旁认字
　　教学难点
　　　　练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字.
　　教学方法:猜字法,练习法
　　学法指导
　　　　激发学生学习汉字的兴趣,给字编故事来帮助区别,记忆.
　　教学课时: 两课时
　　教学过程:

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一.学习认读生字
　　　1.让学生说说自己认识哪个字.
　　　2.说说你准备用怎样的方法来区别:“肖.霄.捎.梢稍"这几个字.
　　　3.教师对大家的办法进行评价.
　　二.学习生字
　　　1.教师对简单的生字,如:消灭.削.拥抱直接听写,让学生有针对性的进行学习.
　　　2.让学生互相讨论,你准备怎样记住这些生字.
　　　3.让学生给生字口头组词.
　　　4.指导书写.
　　三.读词语
　　　1.让学生知道肖做声旁时,一般用来表韵母,包做声旁时一般也用来表韵母.
　　　2.读词语时用猜字法.
　　　3.采用多种形式让学生读词语.
　　　4完成猜加点字的读音

　　板书设计：丁丁冬冬学识字
　　　　　　　　xiao xiao mi xi o sh o sh o b o p o b o Y ng
　　　　　　　　肖消灭削捎梢饱泡抱拥

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、借助拼音读认读生字
　　　1、让学生试着读认读生字
　　　2、让学生注意区别“苍、抡、创、论”。
　　　3、小组讨论用怎样的方法记住这些字。
　　　4、学生汇报讨论的情况。
　　二、初读课文内容
　　　1、让学生读课文中的词语。
　　　2、教师读。
　　　3、让学生说说自己哪个不会读。
　　　4、教师有针对性的进行指导。
　　三、教学生字
　　　1、教师出示生字卡片。
　　　2、让学生说说自己在哪里见过这个字。
　　　3、让学生说说你怎样区别：“狠、恨”，“苍、创、抡、论”。
　　　4、学生给生字组词。
　　　5、教师指导书写。
　　四、练习
　　　　完成选字填空
　　　　教师检查
　　　　狼狗姑娘冻疮痛苦
　　　　讨论开创晴朗抡刀
　　　　很好抢先车轮凶狠

　　板书设计：丁丁冬冬学识字
　　　　　　　g ni ng l ng h n h n c ng chu ng l n l n t o
　　　　　　　姑娘朗狠恨苍创抡论讨

　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　一、认一认组词
　　　1、给青加上不同的偏旁组成新字。
　　　　　清、晴、请、睛、蜻。
　　　2、给尚加偏旁组成新字
　　　　　堂、躺、趟、淌、棠、敞。
　　　3、给争加上偏旁组成新字：“挣、睁、筝、静、净。
　　二、认读、记忆
　　　1、让学生观察这些字，讨论怎样区别它们。
　　　2、教师针对这些字给它们编故事，帮助学生记忆。
　　　3、练习给这些字组词。
　　三、教学读一读
　　　1、让学生借助拼音读认读生字。
　　　2、试着读课文。
　　　3、说说通过初读课文你知道了什么。
　　　4、学习生字。
　　　5、说说你准备怎样记住这些字。
　　　6、教师重点指导：“插、脖、鼓”的写法。
　　四、理解短文
　　　1、说说你读了短文，有什么收获？
　　　2、巨人比蚂蚁要有力气的多，他为什么不爬树？
　　　3、蚂蚁那么小它为什么有信心爬那棵通天树。
　　　4、你想对小蚂蚁说什么？
　　五、练习
　　　　序编故事：上天的蚂蚁
　　　　　　　　　通天树巨人不爬
　　　　　　　　　小蚂蚁爬

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