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  • 小学二年级语文上册《识字4》教学设计-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学二年级语文教案    收藏本页

    教学目标:
                         1、认识个生字。会写个字。  
                         2、能正确、流利地朗读成语,体会其中的韵律感。  
                         3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
                        教学流程:

                                     第一课时:
                        一、故事引入,激发兴趣
                        1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事,揭示课题。
                        2、教师简介成语的特点。如,汉语的成语大多由四个字组成,一般都有出处。有的成语从字面上不难理解,像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思,像“杯弓蛇影”。 
                        二、初步朗读课文。
                        1、边读边想想成语的意思 
                        2、出示“识字”中的成语。  
                        3、听示范朗读。  
                        4、学生自己朗读,读准字音。  
                        三、资料交流  
                        1、课前布置预习,查找资料或请教父母,了解成语大意或故事内容。
                        2、学生自愿上台交流。  我知道XXXX这个成语的意思是……  我能讲XXXX这个故事……  
                        3、请听的同学说说,听了同学的介绍,自己知道了什么。  

                                     第二课时:
                        一、读词识字  
                        1、自由朗读,不会的字看书上的注音拼读。  
                        2、自愿读,师生正音。提示:寸,平舌音;彰、障,分清声调。
                        3、出示字卡,学生认读。  
                        4、小组合作识记生字。  
                        5、指导读全文,读出韵味,巩固认字。  
                        二、课外阅读指导  
                        1、读本组后面的课文,想一想,课文与本课哪个词语的意思相同或相近。
                        2、找成语故事读一读,积累几个你喜欢的成语。
                        三、指导写字:
                        本课八个要写的字中,有六个是左右结构的字。书写时,要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形,运用左右结构的字的书写规律把字写规范,写美观。  补:第四、五两笔要短,右边不过竖中线,左边不要写成“”。  拔:左窄右宽,捺要舒展,右边不要写成“发”。  所:左边的笔顺是。  助、功:右边都是“力”字,“横折钩”的“折”笔要往左斜,不能写垂直。  


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