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  • 悯农(二)

    教案作者:不详   教案来源:不详   教案栏目:小学二年级语文教案    收藏本页

    第一课时

    教学目标:

      1、通过看图和朗读,使学生理解古诗意思。

      2、学会本课生字新词。

      3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。

      4、指导学生结合生活实际理解词句,培养学生的分析能力。

    教学重点:

      1、学会本课生字新词。

      2、正确流利地朗读古诗,背诵古诗。

    教学难点:

      指导学生结合生活实际理解词句,理解古诗意思。培养学生的分析能力。

    教学过程

      一、启发谈话。

      1、同学们,谁还记得《锄禾》这首古诗?能给大家背一背吗?

      2、这首诗选自《悯农二首》,是唐代诗人李绅写的,这节课我们来学习第二首, 板书课题:悯农(二)

      二、学生自学

      1、投影列出学习的步骤:

      (1)借助汉语拼音读古诗。

      (2)借助工具书,查一查不认识的字,理解意思。

      (3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)

      2、学生进行自学, 教师深入到学生中间,回答疑难,解决问题。

      三、相互交流学习情况

      1、 教师出示生字卡片:“粒、颗、闲、夫、饿、死”指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时提醒纠正。

      2、结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法, 教师 板书

      死:第四笔是点,第五笔是撇。

      饿:熟字“我”加上“饣”就是饿。

      颗:熟字“棵”去掉木字旁,换上页字旁,就是“一颗星”的“颗”。

      闲:里外结构(或半包围结构),先写“门”,再写“木”。注意最后一笔是“点”。

      3、动手书空, 教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来。

      4、师生共同介绍作者:李绅是唐代诗人。《悯农二首》是李绅流传下来的最杰出的作品,思想内容深刻,对比鲜明,富有哲理。

      5、理解字意(结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,用投影罗列出来)

      粒:像米一样细小而成颗粒状的东西。

      粟:谷子,小米。这里泛指粮食的种子。

      颗:小而圆的东西。

      闲:无事可做;空闲。

      夫:和农组成农夫,意思是:农民。

      犹:还。

      饿:肚子里没有食物。

      死:没有了生命。

      四海:我国古代认为中国大地四面有大海,所以用“四海”或“四海之内”指全国或全世界。

      6、理解每句诗的意思(让学生自己练习说说意思, 教师及时进行帮助指导)

      春种一粒粟:春天种下一粒谷物的种子。

      秋收万颗子:秋天收下千颗万颗的粮食。

      四海无闲田:天底下没有一亩闲荒的土地。

      农夫犹饿死:仍然还有不少农民吃不饱肚子而被饿死了。

      7、让学生自己练习说说全诗的意思。(先自己说一说,遇到问题主动与同学交换意见,或者向 教师请教。)

      8、请学生在全班说说全诗的意思,其他同学进行评价。(鼓励学生开展相互间的评价,及时补充,形成生生互动的氛围)。

      四、指导朗读

      1、听配乐朗读,然后让学生谈谈自己的体会。

      2、与小组成员一起练习朗读,相互评议,推选一名同学参加班级展示。

      3、小组选派代表在全班参加朗读竞赛,然后评议出最佳选手。

      4、全体同学伴着音乐进行朗读。

      五、练习巩固

      1、练习按照田字格书写汉字。

      粒:左窄右宽,“立”字略短。

      颗:左右﹑宽窄﹑高低﹑长短一样,“果”字的最后一笔是点。

      “闲、夫、饿、死”让学生说说书写时应注意的问题。

      2、比一比,再组成词语写下来。

      天(      )   拉(      )   一颗(      )

      夫(      )   粒(      )   一棵(      )

      3、背诵古诗

      (1)自己练习背诵

      (2)指名背诵

      六、总结本课学习情况

      七、布置作业1

      1、在生字本上抄写难字。

      2、背诵古诗,让家长评分,记录在书上。

      附: 板书设计:

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     1 悯农(二)

    李绅

    难字:颗   闲   饿   死

     

    第二课时

    教学目的:

      1、通过看图和朗读

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