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  • 2011年下半年最新小学一年级语文教案——小猫种鱼教案

    教案作者:本站   教案来源:本站整理   教案栏目:小学一年级语文教案    收藏本页

    学目标

      1,认识3个新偏旁:提土旁、双人旁、夕字旁。

      2.学会7个生字和生字组成的词语。会用“很多”、“到了”练习说话。

      3.继续学习观察图画的方法,看懂图意,通过看图学文,懂得小猫种鱼收不到鱼的原因,从而教育学生在向别人学习的时候,要动脑筋,不要生搬硬套人家的做法。

      4.能正确流利地朗读课文,背诵课文。

      教学重点、难点

      1.继续学习观察图画的方法,看懂图意。

      2.图文结合,理解课文内容,明白道理。

      3.识字、写字。

      4.背诵课文。

      教具准备图片,田字格黑板,小黑板,音节卡片,生字、词语卡片。

      教学时间三课时

      教学设计

      第一课时

      一、教学目标

      (一)继续学习看图方法,能看懂每一幅图的意思,并能把几幅图联系起来看,理解图意。

      (二)图文结合,能正确朗读课文。

      二、教学重点、难点

      学会看几幅有联系的图画的方法,理解图意。

      三、教学过程

      (一)板书课题,导入新课。

      8小猫种鱼

      读题,解题。这是一篇看图学文,从题目上看讲了谁的事?讲了小猫的什么事?小猫种鱼,能长出鱼吗?我们带着这个问题来看图、学习课文。

      (二)指导看图一、图二,初读课文。

      1.这课书中有几幅图?哪两幅图画的是同一个人的事?(第一幅图和第二幅图画的是同一个人的事,第三幅图和第四幅图画的是同一个人的事)

      2.出示图一,这幅图上画的是谁?她在干什么?(阿姨在种玉米)

      (1)你从什么地方看出来是在种玉米?(①土地是新翻松的;②阿姨手中拿着小盆往地里撒种;③从第二幅看见长熟的玉米)

      (2)什么季节撒种?(春季撒种)

      (3)用一句话说出这幅图的意思来。(在春天里,阿姨往地里撒玉米种子)

      3.出示图二,这幅图上画的是谁?她在干什么?(阿姨往筐里放玉米)

      (1)什么季节玉米成熟了?(秋季玉米成熟了,收玉米)

      (2)阿姨种的玉米长得怎样?收得玉米多不多?(阿姨种的玉米长得很壮,收了很多的玉米)

      (3)能用一句话把这幅图的意思说出来吗?(阿姨种的玉米长得很壮,到了秋季,收了很多玉米。)

      4.现在看看第一幅图和第二幅图有什么关系?(第一幅图讲阿姨在春天往地里撒玉米种子,第二幅图讲阿姨种的玉米长得很壮,到了秋季收了很多玉米)

      (1)这位阿姨是什么人?(农民)

      (2)练习把两幅图的意思连起来说一说。(学生自己练习,同桌互相说)

      (农民阿姨在春天往地里撒下了玉米种子,玉米长得很壮,到了秋天农民阿姨收了很多玉米)

      5.同学们读读课文,看看哪个自然段是讲的这两幅图的事。(第1自然段)

      (1)学生自练读课文。要求读准字音,能连成句子。

      (2)指名读,齐读。

      (三)指导看图三、图四,初读课文。

      1.出示图三,问,图上画的是谁?他在干什么?(农民叔叔在种花生)

      2.你从什么地方看出农民叔叔是在种花生呢?(①农民叔叔用锄头刨坑;②地上的小盆里放着种子;③从第二幅图中叔叔收了一筐的花生,看出叔叔种花生)

      3.什么季节种花生?什么季节花生成熟了?(春季种花生,秋季花生成熟了)

      4.农民叔叔种的花生长得怎样,收得多不多?(长得很茂盛,收得很多)

      5.把两幅图的意思连起来说一说。

      6.课文中哪个自然段讲的是这两幅图的事?自己练习读一读。

      (1)学生自己练读,读准音字,连成句子。

      (2)指名读,齐读。

      (四)指导看图五,初读课文。

      1.出示图五,图上画的是谁,他在干什么?(小猫种鱼)

      2.小猫现在在干什么?想什么?(小猫把鱼种到坑里,坐在坑边想,到了秋天他会收到一大筐的鱼)

      3.读第3自然段课文。

      (1)学生自己练习,同桌互相练读。

      (2)教师指名读。

      (五)读全文,自己小声读。想一想有什么不明白的问题。

      第二课时

      一、教学目标

      (一)图文结合,学懂课文内容,懂得词义。

      (二)知道小猫的错误是:看别人做什么,自己也做什么,不动脑筋,把事情做坏了。

      (三)能正确、流利朗读课文,练背课文。二、教学重点、难点

      (一)图文结合,读懂课文内容,明白小猫为什么会做错事的道理。

      (二)练背课文。

      三、教学过程

      (一)复习检查。

      读词语卡片:种玉米地里花生很多他

      (二)图文结合,理解课文内容,理解词义。

      1.教师范读课文。学生学习课文,看看课文是怎样表述图画的意思的。

      2.学习第1自然段。

      (1)这个自然段有几句话?讲了谁的事?

      (2)读读哪部分表述的是第一幅图的事?(指名读)告诉学生这叫前半句话。

      (3)前半句讲了谁?(农民)把什么东西种在什么地方了?(把玉米种在地里)师述:前半句告诉我们谁、把什么东西种在什么地方?

      ①“种”在这是什么意思?看图说一说。(翻土、挖沟、播种、盖土)板书:种

      ②农民把什么种在地里了?(玉米)

      ③种的“玉米”和收的“玉米”是不是一样的东西?(种的是玉米粒,收的是玉米棒子)板书:玉米

      ④读读前半句。

      (4)读一读后半句,想想后半句说的是谁?怎么样了。(农民到了秋天收了很多玉米)

      ①后半句课文里有“农民”两个字吗?(这是半句话,跟前半句合起来是一句话,前半句话里有谁(农民)就可以了,后半句是接着说的,说的还是他<农民>)

      ②后半句讲的是在什么季节,谁收到了什么。板书:收很多玉米

      ③“很多”是什么意思,看图说说。(“很多”在图上画的筐里玉米已经装得满满的了,地里的玉米杆上还长着许多没有掰下来的)

      师述:在春天播下种子,到秋天就可以收到许多的玉米,农民心情怎么样?

      (5)读一读第1自然段,读出农民的高兴心情来。

      (6)练习背诵。

      ①根据问题练习背诵。

      这个自然段有几句话,讲的谁把什么种在地里,到了什么时间,收了什么?这种背诵形式与填空背诵一样,但是难度比填空背诵大。

      ③根据板书练习背诵。

      农民种玉米收玉米

      这种背诵形式比上述两种都难一些。

      3.学习第2自然段。

      (1)指名读课文,自读课文。

      (2)看图,读文,回答问题。

      ①第2自然段与哪两幅图相对应?

      ②这段话中有哪些词语与第1自然段不相同?(“花生”与“玉米”)

      ③前半句讲了谁?在干什么?(读文自己说说)在什么时间种花生?

      板书:农民种花生

      ④农民怎样种花生?(进一步理解:“种”字)

      ⑤后半句讲的谁?到了什么时间?收到了什么?

      板书:到了秋天收花生

      ⑥农民怎样收花生?(看图说说)

      ⑦读全句话,问:句子中的两个“花生”各指什么说的?(农民种的“花生”是花生米,收的“花生”是花生果)种的是种子,收的是果实。

      ⑧农民收的花生“很多”,看图说说怎样多?(农民叔叔身边的筐里装满了花生果,地里还有很多没有刨出来的)

      ⑨读课文,读出农民收到很多花生的喜悦心情。

      4.练习背诵课文。

      (1)第1自然段会背了,这个自然段只要把“花生”这一词语换成什么就行了?

      (2)自己背一背,指名背。

      5.总结两段,读课文,回答问题。

      (1)农民在什么时间,把什么种在地里,到了什么时间,能收到什么?

      (2)农民为什么能收到“很多玉米”,“很多花生”?(春种—秋收)

      6.学习第3自然段。

      (1)读课文,想想这段有几句话?讲的是谁的事?什么事?哪幅图与这段话对应?

      (2)读第1句话,回答问题。

      ①小猫看见了什么?(看到农民春天种下种子,秋天能收到很多果实)

      ②所以小猫就怎么做了?(把小鱼种在地里)

      ③小猫为什么要把小鱼种在地里呢?(因为他看到农民春天种了种子,秋天收了很多果实,他也想种上小鱼,到了秋天可以收到很多的小鱼)读熟第1句话。

      (3)读第2句话,这句话讲了小猫的想法,他是怎样想的呢?为什么会有这样的想法?

      (4)“一定”在句子里是什么意思?在句子里表示什么?(一定是确定不变的意思,在句子里表示小猫确信自己的想法肯定会实现)读第2句话。

      (5)问:小猫能收到很多小鱼吗?为什么?

      ①花生、玉米是种在什么地方的?

      ②小鱼生活在什么地方?在土地里能活吗?

      ③小鱼怎样繁殖?

      师述:玉米、花生是植物,植物种在地里能发芽、长大、开花、结果。小鱼是动物,它生活在水中,要在水中繁殖生存。所以小猫到秋天不会收到很多小鱼。

      (6)看图读读全段课文,说说小猫错在哪里?(小猫看见农民春天种下种子,秋天收到很多果实,他就学着种小鱼,可他不动脑筋,不想想小鱼在土地里是不能活的,更不会长出很多小鱼的)

      师述:小猫向别人学习是好的,但是不动脑筋,把别人的办法生搬硬套到自己这里来,就不对了。

      7.练习背诵。

      (1)填空练习背诵。

      小猫()()(),把小鱼()()()()。他想,到了秋天,()()()收到()()()()。

      (2)根据问题练习背诵。

      ①小猫干什么了?

      ②小猫怎样想的?

      (三)巩固练习。

      填空:

      农民种(),收到()。农民种(),收到()。小猫种(),收不到()。

      第三课时

      一、教学目标

      (一)认识3个新偏旁。(提土旁),彳(双人旁),夕(夕字旁)。

      (二)学会7个生字:种、玉、地、很、多、花、他,读准音字,识记字形。

      (三)能按田字格字帖正确书写生字。

      (四)练习用“很多”、“到了”说话。

      (五)朗读课文。背诵课文。

      二、教学重点、难点

      (一)识字、写字。

      (二)用“很多”、“到了”练习说话。

      三、教学过程

      (一)检查复习。

      1.读词语卡片。

      种玉米种花生很多到了他地

      2.朗读课文。(指名读,1~2人)

      (二)认识3个新偏旁。

      1.,提土旁。为什么叫提土旁?(土字做偏旁,第三笔横改为提)

      2.彳,双人旁。与“亻”单人旁区别开来。

      3.夕,夕(x9)字旁。笔顺是一笔斜撇,(),二笔横折撇(),三笔点(夕)。

      (三)学会7个生字。

      1.种,zh^ng,拼读音节,读词语:种玉米。

      (1)识记字形。(启发学生自学,自记,指名回答问题)你用什么方法记住“种”字?(按偏旁加熟字或按部件记字形,左边是禾木旁,右边是“中”字)

      (2)口头组词语。

      2.玉,y),读准音,读词语:玉米。

      (1)识记字形。(启发学生自学后讲方法)

      ①用熟字去偏旁的方法记字形。(“国”字去掉大口框儿,共5笔)

      ②数笔画记字形:一笔横,二笔横,三笔竖,四笔横,五笔点。一共5笔。

      (2)口头组词语。

      玉米玉石宝玉

      3.地,d@,拼读音节,读词语:土地。

      (1)识记字形。(自学后讲记法)

      用部件组合法记字形,左边提土旁,左边“也”字。

      (2)口头组词语。

      土地地方草地平地地球

      4.很,h7n,拼读音节,读词语:很多。

      (1)识记字形。(自学讲记法)

      用偏旁加笔画的方法,左右结构,左边双人旁(彳),右边第一笔横折(),二笔横(),三笔横(彐),四笔竖钩(),五笔小撇(),六笔捺(艮)。

      教师提问:右边下半部的写法和哪个字一样?(农)

      (2)用“很多”练习说话。

      ①“很多”是什么意思?(表示数量多)

      ②读原句。(自己选读)句子说什么“很多”?(很多玉米、很多花生、很多小鱼)我们把前半句改了,还用后半句,可以怎样说?姐:“妈妈买来很多玉米。”行不行?不对,应说:妈妈买来一些玉米。那我们在什么地方可以看到“很多”玉米呢?(市场上、运货的大车上、玉米地里)试着说一句。

      ③在什么条件下,什么东西我们可以说“很多”?如:①我在公园里,看到很多好看的花。②养鱼池里有很多小鱼。

      5.多,du#,拼读音节,读词语:很多。

      (1)识记字形。用部件组合法记字形,上面是夕字旁,下面是“夕”字。

      (2)区别反义词,理解词义。与“多”意思相反的词是什么?(3)口头组词语。

      很多多少多数许多多好

      6.花,hu1,拼读音节,读词语:花生。

      (1)识记字形。用部件加笔画的方法记字形。上下结构,上面草字头,下面左边是单人旁,右边第一笔斜撇(丿),第二笔竖弯钩(七)。

      (2)口头组词语。

      花生花朵鲜花红花花钱

      7.他,t1,拼读音节。

      (1)“他”

      是什么意思?(除你、我之外,称第三人为他)

      (2)识记方法。部件组合法,左右结构,左边单人旁,右边“也”字。

      (3)“他”和“地”两个字有什么不同?(从读音、字形两点进行区别)

      (四)指导书法。(方法步骤同“学词学句6”)

      提示:

      1.种:左右相等,右边“口”在横中线上。

      2.很:双人旁两个斜撇起笔要对齐。

      3.多:上下两个“夕”字,第一笔都从竖中线上起笔。

      (五)读课文,指导用“到了”练习说话。

      1.用“到了”进行词语搭配。到了什么地方?公园商店书店学校车站“什么”到了:春天冬天秋天夏天

      2.用“到了”练习说话。

      (1)我跟妈妈到了书店,看到许多童话书。

      (2)春天到了,我们去公园观赏桃花。

      (六)巩固复习。

      1.读词语。

      2.背诵课文。

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