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  • 一年级语文上册教案——教学反思

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学一年级语文教案    收藏本页

      教学目标:

      1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

      2.学会本课生字,其中7个只识不写;理解由生字组成的词语。

      3.让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手用脑热爱劳动的好习惯。

      教学重点

      学习生字新词,指导朗读和背诵课文,使学生知道手脑要并用才能有创造。

      教学难点

      像“创造”等有些词句不容易理解。

      教学时间:2课时

      第一课时

      教学目标:

      1.初读课文,知道人的双手和大脑作用是很大的,从小养成用手用脑热爱劳动的好习惯。

      2.复习巩固汉语拼音,认识本课的生字、新词,学会部分生字的书写。

      课前准备

      1.观察你的小手在生活中有哪些作用。

      2.生字卡片;词语卡片。

      教学过程

      一、揭示课题,启发思考

      1.板书课题:1人有两个宝

      (1)齐读课题。这里的“宝”是什么意思?(宝贝)

      (2)人有哪两个宝贝?

      2.课文是一首儿歌,陶行知爷爷写这首儿歌就是要告诉我们无论做什么事,都要用手又用脑,才能把事情半得更好。

      二、看图导入课文

      看图,逐幅说说谁在干什么?老师指导学生用“有的……有的……有的……还有的……”连起来说说这几幅图的意思。

      过渡:只有既动手去做又用大脑好好思考,才能把这些事情做得更好。

      1.听老师读课文。

      老师:小朋友,说话要有停顿,见到“,”停一停,见到“。”停两停,不拖调。

      2.学生试读。

      3.这首儿歌有几句话?

      师生共同学习。(告诉学生到“。”停两停的地方是完整的一句话;“,”停一停表示话还没说完,只是停下来吸口气。)

      三、初读课文,自学生字词

      1.凭借汉语拼音读两遍课文。

      2.边出示生字,词语,读准后读句子。

      (1)第一句它告诉我们什么是人的两个宝?

      出示:双手大脑两个宝

      一边演一边练读。

      (2)双手和大脑会干什么呢?

      出示:做工思考

      一边演一边练读。

      (3)怎样才能把事情做得更好呢?

      出示:用手用脑才能创造

      一边演一边练读。

      3.再齐读课文。

      4.看着词语练习背诵

      四、学习生字

      1.出示生字人、个、大,观察它们有什么相同的地方?

      都有撇和捺。书写时要先写撇,后写捺。撇和捺要舒展些。

      3.范写

      4.学生照着练习书写。

      5.观察“手”的笔画,与“三”作比较。

      6.范写

      7.学生照着练习书写。

      五、小结。

      双手做工

      词语卡片:人有两个宝创造

      大脑思考

      教学反思:

      1.朗读课文不够到位。虽然在课前已指导学生多次朗读,而且在老师范读后,学生也能仿读。但整体感知课文后,没有分组朗读、指名朗读。如果反复诵读,学生对课文的朗读会更准确、熟练。

      2.个别学生注意力不集中,不能进入安心学习状态。

      3.整个过程节奏较快,个别学生会跟不上。

      4.教学生字时,您让学生从“人、个、大”三字中发现它们的共同特点“都有撇和捺”,从而揭示它们的笔顺规则:先撇后捺。

      5.在课上能根据课情安排教学内容,不照搬备好的教案。虽然在过程是条理不如设计好的清晰,但学生能在不断接受新知的过程中动脑又动手。

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