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  • 《白云飘.》教学

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学一年级语文教案    收藏本页

      [教学设计理念]:

      阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程,创设适合于本课教学的情境,通过对比观察、课件展示等多种方式、激发学生的想象能力、让学生体会不同情景下角色的转换及心情的变化,体会大自然的神奇美妙,感悟课文的奇妙所在。课内教学与课外延伸融为一体,从而从小树立孩子们的科学探究精神。

      [教学目标]:

      (一)知识目标:1、学会“玩、弟、真、巴、条、角、爪、拉”8个字,会认“蓝、像、抬、尾、根、伸、朝、扑”8个字。

      2、正确流利地朗读课文。分角色朗读课文。

      (二)情感目标:通过课文的学习,使学生感受到白云神奇的变化,激发学生观察自然的兴趣,引导学生举一反三,积极用心地去发现自然界的奇妙景象。

      [教学重难点]:

      认识“蓝”等8个生字,学会“玩”等8个生字。充分运用课件展示,重点读好2-4自然段中描写云朵样子的语句,通过朗读的指导,培养学生的语感,激发学生丰富的想象能力。

      [教学方法]:1、充分发挥电教媒体功能,有效突破课堂的重难点,帮助学生加深对课文理解的作用。

      2、通过朗读的指导,培养学生的语感,给学生营造丰富的想象空间。

      教学预案:

      一、欣赏激趣,引入新课

      1、蔚蓝的天空,白云朵朵飘,当白云飘过头顶时候,谁细细欣赏过他们?是什么样的?

      2、一对兔兄弟的可有发现呢?让我们坐在松软的草地上看看蓝天、白云吧。读课题

      二、初读课文,扫除生字障碍

      1、自由读课文,注意把字音读准,把句子读通顺。

      2、生字卡片认读

      3、指名读,让我们来听听课文吧。学在书上圈出生字并标出自然段。兔兄弟看到了什么?

      三、创设情境,深化领悟

      (一)学习1-2段

      1、“我们来瞧瞧可爱的兔兄弟,在神奇的天空中发现了什么?”请学生们自由的读一读课文第1、2自然段,找出白云共发生变化的句子。

      指导朗读--兔哥哥高兴的叫声:“快看!这朵白云,像马儿在跑!”请学生用高兴、兴奋的语气读读兔弟弟的话,其余学生评一评他读的怎么样?

      2、“兔哥哥说是马儿,兔弟弟怎么回答?你来瞧一瞧觉得像吗?哪儿像?”引导学生读课文后回答老师提问。高高的马头、大大的尾巴、长长的腿、奔跑

      3、分角色兔兄弟的对话。在学生的朗读中,白云发生了变化

      4、白云还变成了什么样子,我们下节课再学

      四、识字写字

      1、认读“玩、弟、真、巴”

      2、自由识记、组词

      3、描红、评价

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