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  • 小学一年级语文让课堂变成孩子的快乐天堂教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学一年级语文教案    收藏本页

      ——识字3《菜园里》教学案例

      连山区杨郊乡中心小学郭彦宝

      【案例】:

      “看,茄子穿着紫色的袍子……”

      “带刺的黄瓜,多新鲜啊……”

      “白菜最有营养了,我们全家都爱吃……”

      “老师,让我来……”

      “老师,我……”

      ……

      孩子们高高举起的小手,跃跃欲试的神情,情不自禁的话语,天真烂漫的指点……老师娓娓动听的描述,循循善诱的点评……这一切的一切,都是在上课,上语文课。一堂利用情境,借助实物认识“萝”、“卜”、“豆角”、“菜”等14个汉字的识字课。

      课上,老师的讲桌成了蔬菜摊。农村小朋友对这些蔬菜最熟悉不过了!老师问:这些蔬菜长什么样?它们有什么特点?你喜欢哪种蔬菜?然后引导学生观察蔬菜,再交流汇报。老师适时把“名片”放到每种水果的上边,学生对照蔬菜与“名片”上的汉字认读。教室里热闹非凡,学生兴趣盎然,不但很快记住汉字,理解课文也很生动、详尽。孩子们争先恐后,整堂课都沉浸在快乐之中。

      这就是一年级的识字课,鲜活、灵活,没有了桌椅的约束,没有了正襟危坐,没有了教师板着面孔上课,孩子们活动在自由的时空里,飞扬着自主学习的激情,享受着自我表现的喜悦。老师呢?抛开了教参的限制,融入了课堂,融入到了孩子们中间,与孩子们一起创造着五彩缤纷的童年生活,书写着快乐的教育诗篇。

      “学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣……为学生创设丰富多彩的教学情境。”享受语文,快乐语文这正是我们最期待,最想看到。让课堂成为师生交往,共同发展的互动舞台,成为真正的“学习共同体”,变成孩子们的快乐天堂。

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