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  • 小学一年级语文《九色鹿》教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学一年级语文教案    收藏本页

      鄂教版小学语文课标实验教材一年级下册

      《九色鹿》第二课时教学设计

      武汉市黄陂区前川一小张兰姣

      一、教学目标。

      (一)知识与能力。

      1、学会“告、军、义、失”4个生字,认识两个偏旁“”。

      2、正确、流利、有感情地朗读课文。

      3、培养学生观察、思维、想象、合作的能力。

      4、培养学生质疑问难的能力。

      (二)过程与方法。

      1、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。

      2、培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。

      (三)情感、态度、价值观。

      1、读懂课文,明白做人要守信用的道理。

      2、感悟九色鹿的内心世界,感受她的美丽、善良和勇敢,受到美的熏陶。

      二、教学重点。

      重点:会写“告、军、义、失”4个生字,认识两个偏旁“”;正确、流利、有感情地朗读课文。

      难点:读懂课文,明白做人要守信用的道理。

      三、教具准备:

      1、多媒体课件

      2、九色鹿图。

      3、《魔笛》的阅读材料。

      四、教学过程。

      (一)猜谜激趣,创境引新。

      1、猜谜激趣,引入课文。

      2、出示课件,演示一至四自然段内容,引导学生认真观赏。

      3、指导学生说说九色鹿给自己留下了怎样的印象?

      (二)读悟结合,合作交流。

      1、学生自读第五自然段,边读边思考:九色鹿救起了猎人,猎人真的不会把这件事告诉别人吗?

      2、以小组为单位,开展“我来告诉你”的学习活动,让学生把读懂的内容及读后的感受说给小组内的同学听。

      3、全班集中交流:你读懂了什么?

      4、重点读议:

      (1)猎人为什么要带人去捉九色鹿?

      (2)对猎人的行为你有什么看法?

      5、采用多种方式指导朗读,如:指名读、范读、赛读、评读、齐读等。

      (三)质疑释疑,自主探究。

      1、让学生用自己喜欢的方式读第六自然段,边读边思考:在国王军队的重重包围之下,九色鹿能逃出来吗?

      2、课件演示第六自然段内容。

      3、指名读九色鹿对国王说的一番话。

      4、听了九色鹿的话,你有什么不懂的问题吗?组织开展“我来请教你”的活动,让学生提出不懂的问题。

      5、学生质疑,师梳理后重点指导学生联系上文理解“忘恩负义”的意思。

      6、指导朗读九色鹿说的话。

      7、男女生分角色朗读第六自然段。

      (四)发展思维,激发想象。

      听了九色鹿的话,国王会怎么想,怎么说呢?请同学们展开想象的翅膀,把这个故事继续编下去。

      1、先自己想一想,然后跟小组里的同学说一说。

      2、全班汇报交流。

      (五)回归整体,总结全文。

      1、课件演示全文内容,引导学生认真观赏。

      2、从这个故事中,你受到了什么启发?请把你最想说的一句话告诉大家。

      3、师归纳小结。

      (六)识记生字,指导书写。

      1、课件出示生字“告、军、义、失”,指导学生认读。

      2、指导学生认识新偏旁“”。

      3、引导学生用自己喜欢的方法自主识记生字。

      4、同桌交流记字方法。

      5、全班交流记字方法。

      6、教师示范指导书写,边写边提示要领。

      7、学生描红,教师巡视辅导,强调写字姿势。

      8、同桌相互欣赏评议所写生字。

      9、师展示优秀作业,小结写字情况。

      (七)课外延伸,拓展阅读。

      1、回家后把这个故事讲给你喜欢的人听。

      2、推荐阅读神话故事《魔笛》。

      板书设计

      20九色鹿

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