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  • 珍贵的纪念

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学一年级语文教案    收藏本页

    教学目的:1。熟读课文,知道什么是最珍贵的纪念,树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。

          2.识字15个。

    教学重点:理解课文,识字。

    教学难点:理解为什么“这才是最珍贵的纪念”?

    教具准备:课件、挂图。

    教学过程:

    一.导入新课。

                 小动物们自己盖了一件小亭子,大家都想在上面留下纪念,它们都留下什么纪念呢?我们一起来看一看。

    二.初读课文,学习生字。

    1.  听录音,听清生字的读音。

    2.  自读课文,圈出生字、生词。

    3.  自学生字:互教互学。

    4.  指名读生字词。

    5.  对图读课文。出示四幅图,边读课文,边找出与课文相对应的文字。

    6.  标出自然段落。

    一.再课文,理解课文内容。

    1.  指名读第一、而自然段。

    2.  讨论(1)小动物们都留下了什么样的“纪念”?

    (2)       刺猬为什么不动。

                                                   

    3.  汇报、总结。

    4.  学习三、四自然段。

    5.  指名读课文。

    6.  讨论:小刺猬到底留下什么样的纪念?为什么这是最珍贵的纪念?

    7.  讨论汇报。

    8.  师总结:最珍贵的纪念不是不是刻什么字,而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草,爱护它,美化它。

    9.学生自由读课文,喜欢读哪段,就读哪短。

    四.课堂总结:这节课我们学习了什么?你知道了什么?

    板书设计:                                                          珍贵的纪念

                                     小熊                                                                 

                       小猴子        刻名字

                                     ……

                                     小刺猬         种花                            

    珍   贵  纪  念  亭  留  刻  名

    台   阶  刺  猬  站  旁  甜

    教学回顾:

                                        第二课时    珍贵的纪念

    教学目的:学习写字7个。

    教具准备:课件

    教学过程:

    一.导入新课。

    同学们你看这是谁?今天由冬冬来叫我们学写字好吗?

    二.学习写字。(课件演示)

    1.冬冬:“同学们,这7个字你们都认识吗?请读一读吧!”屏幕上同时出现写在田字格里的7个生字。

    2.冬冬问:“你觉得那个字难写呢?”学生指出自己认为的难写的生字,冬冬就教

    这个字。如一学生指出“阶”最难些。鼠标点击后,屏幕上出现“阶”在田字格中的书写,并强调左耳儿旁也是横撇弯沟和竖两笔组成,但比右耳儿旁窄一些,写的要高一些。再由学生书写。

    3.让学生比较“该、刻”两个字。

    4.利用实物投影展示部分学生的生字,师生共同评议书写中的优点和不足,并讨论怎样改进才把字写的漂亮。

    5..学生抄写。

    三.巩固练习。

    1.描一描,该、刻两个字。(G)

    2.生字组词。

    四.教学回顾:

    板书设计:              珍贵的纪念

                              该   石  刻  名  字   台   阶

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