我要投稿
  • 您当前的位置:中国教育资源网 -> 教学教案 -> 语文教案 -> 小学一年级语文教案 -> 教案内容
  • [ 收藏本页教案 ]
  • 《我要做好孩子》班级读书交流会教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学一年级语文教案    收藏本页

        教学目标:

      1、交流阅读感受,加深对作品的理解。

      2、采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读和合作性阅读的融合。

      3、感受作品的人文魅力,增进家长、老师和孩子之间的彼此了解。

      教学重点:结合故事情节来理解作品的语言魅力,感受人物精神品质,知道什么样的孩子才是好孩子。

      教学难点:理解人物品质,感受语言魅力。

      课前准备:

      1、老师、学生共同阅读《我要做好孩子》,共同商讨设计讨论的话题,老师进行综合。

      2、老师设计读书档案,学生在阅读后认真填写。

      3、邀请家长阅读《我要做好孩子》,并和孩子交流读后感受。

      4、多媒体课件制作。

      5、座位安排:团坐一堂。

      教学过程:

      一、课前游戏:

      老师给大家带来了一份小礼物(展示彩色卡纸制作的书签),这是我亲手做的书签,想送给热爱读书的孩子,不过,先得做一个“书名接龙”的游戏。听清要求:一、说出你最喜爱的一本书的书名,知道作者姓名的可以告诉大家;二、用自己最响亮的声音发言,别人说过的不许重复。

      (生积极参与游戏,发放书签)

      二、走近黄蓓佳

      1、在刚才的游戏中,我听到了许多耳熟能详的名字。其中有许多儿童文学作家,特别乐意为孩子们创作,所以,才有了一本又一本的好书,陪伴我们走过金色的童年,给了我们最温暖的记忆。今天,我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触,猜猜她是谁?(黄蓓佳)

      2、(板书:黄蓓佳)真聪明!在咱们班的“图书角”,就有她的好几本书,人们常说“文字和心灵是相通的”,通过读黄蓓佳的书,你认为她是一个怎样的人?

      (黄蓓佳是一个很会写文章的人,她的书很好看。她是一个有童心的人。我觉得黄蓓佳特别了解小孩子,她写出了我们的心里话……)

      3、看来大家都把她当成了大朋友,对吧?想不想见见黄蓓佳?

      老师带来了一张她的近影(课件出示照片)。瞧,这就是我们心中阳光一般的大作家,她的笑容和她的文字一样神采飞扬。

      咱们接着看看对黄蓓佳的简要介绍(出示简介)

      哪位同学能给大家读一读?(生读简介)

      十八岁发表第一篇作品,三十三年来,她笔耕不辍,被人们誉为“两栖作家”。为大人们创作的书,每一本都风靡一时,给孩子们写的书,每一本都精彩纷呈。

      从风华正茂的北大才女到成绩斐然的专业作家,黄蓓佳一路前行,她拥有了一个幸福的家,有了一个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长大上学,听到了许多校园趣事,听到了成长中的快乐与烦恼。在养育女儿的同时,她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿,那就是摆在我们面前的这部长篇小说——

      (生齐:我要做好孩子)

      三、为金铃画像

      1、(板书书名)喜欢看这本书吗?我也非常喜欢。据我了解,有的同学看了不止一遍,感兴趣的地方还看了好几遍呢!谁能用一句话来说说你读完这本书的感受?(指名交流)

      从这本书中,你都结识了哪些小伙伴?(金铃、尚海、倪志伟、刘娅如、于胖儿、 幸幸、邢老师、孙奶奶……)

      2、(板书:金铃)听到这一个个名字,我的眼前就浮现出他们的模样。我想,你们最熟悉的就是金铃了。这节课,就让我们来聊一聊,看看她给你们留下什么印象。你可以说说她的外貌、成绩、性格、品质……想说什么就说什么。(教师根据学生回答要求学生将关键词写出黑板上,并加以评议)

      (为人正直善良、富有责任心——批改作文、孤儿幸幸、蚕宝宝、细心——给幸幸洗澡、懂事(善解人意)——向生病的邢老师汇报情况、重感情——送王老师贺卡、不爱占小便宜——向花店老板买花、处事冷静——独自处理于胖儿说谎事件,性格外向、外貌很可爱、成绩中不溜秋、富有同情心、马虎——经常掉橡皮,把数字看错,运算符号看错,计算出错是家常便饭……)

      3、刚才大家你一言我一语,为金铃画了像。聪明的你们,能不能看出,在作家黄蓓佳的心中,金铃是不是一个好孩子?(一起看书P272)

      什么样的孩子才是好孩子呢?(富有同情心,善良的孩子是好孩子。好孩子是热心肠的,乐于帮助别人……)

      4、在作家黄蓓佳的眼中,好孩子也许不漂亮,但因为可爱而美丽,也许并不聪明,她却知道要努力;也许也有马虎,有些调皮,却拥有纯洁的心灵。黄蓓佳把自己的心里话用这本书告诉了女儿,告诉了每一位读者,告诉了他们的爸爸妈妈。

      四、听一听:家长的话

      1、前些日子,我们邀请家长同看一本书,他们也有很多话想对你们说。那么,在爸爸妈妈眼里,什么样的孩子才是好孩子呢?我们一起来听一听(播放多媒体:亲子照片及家长对孩子的话)

      2、听了爸爸妈*的话,此时涌上你心头,涌到你嘴边,最想说的是什么?(学生交流)

      我想,你们和我一样,胸中被感动充盈着,不知如何去表达。只知道,在爸爸妈*的心中,你就是唯一的,谁也无可替代的,最棒的孩子!

      五、小记者采访

      1、除了爸爸妈妈,和我们朝夕相处的还有老师们,他们心中的好孩子是什么样的呢?我们请出几位小记者来进行一番采访。

      生1:老师,我想知道,在您心目中,什么样的孩子是好孩子?

      生2:老师,您能不能告诉我,那些心地善良却又有些调皮的孩子,是不是好孩子?

      生3:对于那些学习成绩不好的孩子,您怎么看待?尚海、倪志伟算不算一个好孩子?

      2、非常感谢老师们的回答,此时,我不由地想起了金铃的班主任邢老师所说的一句话“好孩子的内涵太丰富了,它所有的光圈不全是由一百分组成的”。学习成绩固然重要,老师们更希望我们有良好的习惯、品质、心态。

      六、说说心里话

      1、知道了作家、爸爸妈妈、老师心中的好孩子,此时的你们,想做个什么样的孩子呢?先别说出来,让我们听听一个孩子的心声。

      课件出示,齐读诗歌:

      我要做好孩子,

      一个正直的孩子,

      好和坏,对和错,

      能够分得清清楚楚。

      我要做好孩子,

      一个好学的孩子,

      也许做不了第一,

      可是从不放弃努力!

      我要做好孩子,

      一个自立的孩子,

      生活的道路那么长,

      成功必须*自己!

      ……

      2、拿出你的小书签,把你最想说的话按这首小诗的形式,接着写下去!

      (生在音乐中创作,师巡视)

      3、指名交流:让我们来听听几位同学的心里话吧!

      4、总结:同学们说得真好,在老师的心目中,你们都是最可爱的好孩子。我想,不管什么时候,当你翻开这本书,拿起这张小小的书签,这样的感觉一定会油然而生,我要做——我能做——我就是——(好孩子)

    我要投稿   -   广告合作   -   关于本站   -   友情连接   -   网站地图   -   联系我们   -   版权声明   -   设为首页   -   加入收藏   -   网站留言
    Copyright © 2009 - 20012 www.chinesejy.com All Rights Reserved.中国教育资源网 版权所有