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  • 语文教学应注重学生四种能力的培养

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学一年级语文教案    收藏本页

      语文教学应注重学生四种能力的培养

      小学语文教学,教师应重视“教育与发展”的关系,要注重培养学生良好的学习习惯、主动学习的积极性。这就要求教师从教学的规律出发,找准学生的年龄、个性、心理等特点,有的放矢的进行培养训练。

      第一,培养学生的注意力。专著的注意力是学生进行学习的必要前提,是顺利进行教学的重要条件。教师要懂得注意的规律,发挥语文课的特性,运用各种教学手段,将学生的无意注意和有意注意科学地、有节奏地交替转换,激发学生的求知欲望,使其注意力能够有效集中,提高课堂学习效率。

      第二,培养学生的记忆力。我们强调要重视培养学生的创新意识和创新能力,但也绝对不可忽视知识记忆的作用。没有记忆提供知识经验作基础,就无从谈创造能力的培养。小学语文教师要掌握记忆的规律,灵活运用引导学生记忆的策略和方法,在具体的教学过程中提高学生的记忆力。

      第三,培养学生的思维和创造能力。现代社会需要的人才不仅要有广博的科学文化知识,而且要有良好的思维品质,学会学习、学会创造。教师应开放课堂,开放教学,灵活运用“自主、合作、探究”的学习方式,使学生切实掌握语言这个思维工具,更好的发展思维能力,鼓励学生敏于观察、独立思考、质疑问难,进而培养学生的创新意识和能力。

      第四,培养学生的实践能力。教师要树立大语文教学观,突破实践即“动手、动口”的狭窄框框,充分利用学校、家庭、大自然等教学资源,开展丰富多彩的综合学习活动,培养、训练学生主动发现问题、探索问题、为解决问题观感搜集信息整理资料的能力。

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