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  • 人教版小学语文教案——“红领巾”真好

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学一年级语文教案    收藏本页

      教学目标:

      1.学会本课8个生字,掌握“快乐、小鸟、唱歌、羽毛、保护、树苗、不许、枝头”等词语。认识“梳、理、灵、捕、翠、牌”6个字。

      2.理解课文,能背诵课文。

      3.通过学习,培养学生的观察能力、口语表达能力和自学能力。

      4.能有感情地朗读课文,培养学生的朗读能力。

      5.通过学习,使学生懂得小鸟是我们的好朋友,要保护鸟类,不让它们受到伤害。

      6.通过看图理解课文,让学生充分感受大自然的美,培养学生的审美情趣。

      重点

      学习生字新词,朗读背诵课文,懂得我们要保护鸟类。

      难点

      了解“红领巾”指的是谁?为什么说“红领巾”真好?

      课时安排  2课时

      教学步骤

      第一课时

      一、看图导入。

      出示课件

      1.大家看,这是在哪儿,图中有谁在干什么?这是什么时间?

      2.请学生完整地叙述图意。

      课文是怎样描述的?

      二、初读课文。

      l.要求学生借助汉语拼音,先读准生字的字音,再轻声读课文,把句子读通顺。

      2.指名分节试读课文,读后评议。

      三、学习课文。

      1.学习第一小节。

      (1)自由读,说说这小节告诉了我们什么?(林中的小鸟最快乐。)

      (2)议答:从哪里可以看出小鸟最快乐?

      (结合图画,从“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”、“一边…一边”想象小鸟无忧无虑、自由自在生活的情景。)用“可爱”说一句话。

      (3)指导朗读。

      要用轻松愉快的语气来读,体现出小鸟们自由自在的生活。

      2.学习第二小节。

      (1)自由读,说说通过读知道了什么?(林中小鸟最活跃。)

      (2)质疑解疑。

      ①什么是活跃?(启发学生从“扑棱棱、飞来飞去”体会小鸟非常活跃,还可结合小朋友生活实际理解。)

      ②它们在忙些什么?(捕捉害虫、保护翠绿的树苗。)

      (3)指导朗读,要读得快些,体现出小鸟在忙碌地捉害虫。

      3.学习第三小节。

      (1)小声读,想想自己读懂了什么?把不明白的地方画下来。

      (2)师生共同讨论交流。

      重点理解:

      ①“红领巾”指谁?(看图理解,指少先队员。)

      ②为什么说“红领巾”真好?

      (少先队员一大早就到树林中,安放鸟巢,让小鸟有一个安全、舒适的生活环境;并且广泛宣传“不许打鸟”,让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。)

      ③练习朗读。读出赞扬的语气。

      四、总结。

      学了这篇课文以后,你有什么感受?我们应该怎样保护鸟类?

      五、朗读课文,背诵课文。

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