《秋天的果园》第二课时教学设计－教学教案

《秋天的果园》第二课时教学设计之一
周 琼

　　
　　一、教学目标：
　　1．让学生体会秋天果园的美丽景色，知道收获来自于劳动。
　　2．教学课文的第二、第三句话，理解“一串串”、“劳动”、“欢笑”的意思。
　　3．有感情地朗读2、3句，书写“笑”。
　　二、教学过程：

　　（一）复习：
　　　1．开火车认读生字，一人组词。师单击出示。
　　　2．复习红、还、动的偏旁。师单击出示。
　　　3．齐读第一句。师单击出示。
　　（二）讲读第二句
　　　1．师单击出示第二句。学生自由读，把成熟的水果划下来。
　　　2．学生读划。
　　　3．学生回答。师单击出示在苹果、梨、葡萄下划下横线。
　　　4．读正确这些水果的名称。师随机单击出示这些水果的实物。
　　　5．学生初次朗读这句话。
　　　6．理解“一串串”。师单击出示一串又一串的葡萄，看图后让学生说说一串串葡萄是很多的。
　　　　认读“一串串的紫葡萄”。
　　　7．师单击出示秋天果园美丽的景色，学生观看。
　　　8．第二次朗读并指导。
　　　　课中操：劳动最光荣。
　　（三）讲读第三句
　　　1．师单击出示人们在果园的景象，问；人们在干什么？
　　　2．理解“劳动”，说明捡葡萄，摘苹果等都是劳动。
　　　3．理解“欢笑”朗读人们在欢笑。
　　　4．教“笑”师单击出示笑娃娃，让学生说说笑像什么？并书写。
　　　5．师单击出示第三句并朗读指导。
　　（四）配音朗读课文。
　　（五）作业，师单击出示，学生填空。
　　　1．（　　），果子熟了。（　　）苹果。（　　）的梨，还有一串串的紫葡萄。果园里，人们在（　　），人们在欢（　　）。
　　　2．教师在实物展示台上反馈。


《秋天的果园》第二课时教学设计
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