《鲜花和星星》第一课时教学设计之三

　　教学目标：
　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识两个新偏旁。
　　　2、能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。
　　　3、理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。
　　教学重点难点：学会本课生字，有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。
　　教学准备：多媒体课件、光盘、生字卡片等。
　　教学时间：两课时。

　　课时目标：
　　　1、认识本课生字，学会“那”、“满”两个生字，理解由生字组成的词语。
　　　2、理解课文内容，能正确、流利、有感情地读课文，展开想象，关注和热爱大自然。
　　教学过程：

　　一、谜语导入。
　　　1、猜谜语：（1）一朵朵，一簇簇，形状多，色儿艳，绿叶中，它最美。
　　　　　　　　（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。
　　　　　　　　　　　（根据学生回答板书：鲜花、星星，读好词语。）
　　　2、小朋友喜欢鲜花和星星吗？今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。（齐读课题）
　　二、初读感知。
　　　1、让我们先一起来静静地欣赏一下这首小诗吧！（播放动画）
　　　2、这么美的小诗，你们想自己读一读吗？选择自己喜欢的方式认真读课文，要求：读准字音，读通句子，注意读好轻声。
　　　3、检查自读效果。
　　　　（1）出示生字词。
　　　　　　　最、满地、一朵、真、一颗（读准字音）
　　　　　　　喜欢、那里、星星、花儿、睡了、数着（读准轻声）
　　　　　　　（自由读、指名读、齐读、去拼音开火车读）
　　　　（2）指名分段读课文。
　　三、学习第一节。
　　　1、看大家读得这么认真，老师请大家欣赏几幅美丽的图片。（课件出示）美吗？美在哪里？
　　　　　颜色这么多，这么美，用一个成语怎么说？（出示卡片，读词：五颜六色、五彩缤纷）
　　　2、如果你就站在这样美丽的花丛中，你最想干什么？（出示句式：看着这些美丽的花朵，我真想）
　　　3、小朋友想象力真丰富，也很喜欢这夏天满地的鲜花。看，这位小姑娘也被那美丽的花儿陶醉了。（出示图片）看，她说了什么？（出示第一节）
　　　4、自由读，边读边想想你知道了什么？（结合板书：多、美）
　　　5、指导朗读，抓住“满地”、“这里……那里……”、“比……还多”等词读出鲜花的多。
　　　6、加上动作、表情读。（配乐练读、指名表演、想表演的一起来。）
　　四、学习第二节。
　　　1、过渡：夜晚悄悄地来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，天空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了。（出示图片）
　　　2、小朋友，你们知道哪些星星的名字呀？看到这么美这么多的星星，你又想说些什么、做些什么呢？（出示句式：看着天上的星星，我觉得。看着天上的星星，我真想。）
　　　3、那这个小姑娘在干什么呀？（出示图片和第二节课文。）
　　　4、指名读，结合指导朗读。（“花儿睡了”要轻一点，抓住“满天”等词读出星星的多。
　　　5、配乐加动作读。（练读，同桌读得好的，你就夸夸他，有点不好的，就帮帮他。指名表演，想读的一起读。）
　　　6、配乐朗读全文。
　　五、拓展延伸。
　　　1、老师这里还有一幅美丽的图片，（出示）说说图上画了什么？
　　　2、老师很喜欢这幅画，所以就仿照着课文写了一段小诗。我只写了一半，你们能帮我写完吗？（出示：我最喜欢天空中飞翔的小鸟，这里，那里，真比还多。）
　　　3、再请大家欣赏几幅图片（出示：落叶、蝴蝶、牛羊图片。）你能像老师一样仿照着课文写一段小诗吗？（出示：我最喜欢，这里，那里，真比还多。）
　　六、指导写字：“那”、“满”。
　　　1、教师讲解、示范。
　　　2、学生临写，教师巡视指导。

《鲜花和星星》第一课时教学设计之三－教学教案