<<水乡歌>>教学设计
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课8个生字，，认识14个字，理解由生字组成的词语。
3、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
4、指导学生学会看插图，借助插图理解课文内容，想像课文的内容。
教学重点：
在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。
教学难点：
想像水乡的秀丽风光，真正感受水乡的美以及水乡人民的美好生活。
识记生字。
课时安排：2课时
教学准备：
多媒体课件，学生搜集水乡的图片或自己到有水的地方玩时的照片，生字卡片。
第一课时
教学过程 | 设计说明 |
一、创设情境 导入新课 |
1、 把你找到的图片或你的照片展示给大家看，并给大家讲一讲。 2、 （播放舒缓的背景音乐，屏幕出示江南的风光片）师讲述水乡的美景。 3、喜欢水乡吗？(喜欢)今天我们就来学习一首描写水乡的诗。(板书课题)如果认识就大声读一读。认识“乡”字。 | 充分调动学生已有的知识经验，让学生对自然的美有一个直观的感受，同时训练学生的口头表达能力。 让学生在音乐的伴随下，听着老师的描述，欣赏水乡的美景，激发学生学习课文的兴趣。 在这里认识“乡”，分散识字，降低识字的难度。 |
二、初读课文 认识生字。 |
1、 师配乐范读课文。 2、 学生自读课文，遇到不认识的字，自己想办法解决。把认为难的字用自己喜欢的符号划出来。 3、 指导重点字和难点字的识记。请掌握好的学生做小老师，给大家讲解。
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