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  • 小狐狸卖空气-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学一年级语文教案    收藏本页

    教案示例

    18、小狐狸卖空气

      教学目标:

      1、学会“卖、气、市、院、运、位、买、变、再”这9个生字,掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。

      2、看懂图意,理解课文内容。能正确、流利地朗读课文。

      3、本课内容新颖,适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画,想象小狐狸的心理活动,有感情地朗读课文,再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。

      4、通过读课文,进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要性。引导学生从小做起,为绿化、美化环境做贡献。

      5、观察图画,想象环境优美的城市,感受环境美给人的美的享受,人们只有在环境优美的城市里,才能健康、幸福的生活。

      重点

      学会本课的生字新词,理解课文内容。

      难点

      了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气,后来为什么不买了?

      课时安排  2课时

      教学步骤

    第一课时

      一、出示课题。

      同学们,你们知道在童话故事中哪一个动物最聪明吗?(狐狸)今天我们就来学习第18课《小狐狸卖空气》,看一看,小狐狸又在搞什么鬼?(谈话法)板书课题:(齐读)

      二、范读课文。

      边听边想:为什么小狐狸要来城里卖空气?

      这是一篇童话,通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历,说明绿化环境的重要性。

      三、初读课文。

      读课文,认读生字新词。

      1、初读课文,读准字音,标自然段,勾画生字新词并认读。

      2、逐段指名读课文,并领读生字新词,加深印象,区分卖和买。

      “市、病、空、变”等字的字音要指导学生读准确。

      四、图文对照,理解课文。

      1、自己读第一段:这段告诉了我们什么?结合课本体会“新奇”。

      2、指名读第二段:读了这段你又知道了什么?

      3、小狐狸生了什么病?为什么会生病?读第三段后指名回答。

      (小狐狸得了“空气污染过敏症”。因为城市汽车太多,草啊、树啊相对太少,空气污染严重,所以小狐狸才会生病。)

      提问:从小狐狸生病你想到了什么?(人们长期生活在这样的环境中,也会生病的。)

      4、齐读第四段:仔细看这一段,你读懂了什么?

      小狐狸为什么要卖空气?

      5、读下面几个自然段:说说人们为什么都来买小狐狸的空气?

      后来为什么又不买了?

      6、观察图画(出示投影):你们看,城市发生了什么变化?

      城市变成了什么样?(完整叙述图意。)

      7、看到城市这么美,草这么绿,花这么鲜艳,你有什么感受?(对,同学

      们应该用热情的双手,保护我们的环境,让我们的城市更加美丽。)

      8、有感情地朗读课文。

      五、朗读指导

      本课中有几个长句子,朗读时,不仅要指导按标点停顿,还要读好句中的自然停顿。自然停顿,只是声音稍断开或稍拉长,时间极短,不能换气。例如:

      天天呼吸|新鲜空气‖就能治好|你的病。

      我为什么 |不把山里的新鲜空气|运到城里去|卖呢?

      小狐狸|把新鲜空气|装进大葫芦‖带到城里,卖给了|一位老奶奶。

      人们再也不来买|小狐狸的新鲜空气了。

      这些较长的句子,要反复读。读出自然停顿,有益于对句子的理解。

      朗读最后一段时,可启发学生和第一自然段联系起来想一想:从哪里看出城市里发生很大变化?训练学生能前后联系起来思考问题。

      六、演一演“小狐狸卖空气”。

    第二课时

      一、朗读课文。

      指名朗读课文。朗读时要有感情。

      二、巩固生字新词。

      出示写有生字新词的幻灯片。认读一下。

      空气、深山、城市、高楼、城里、医院

      新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化

      三、自己识记本课生字。

      “再”与“在”读音相同,可先复习“在”,用组词的方法,知道“在”一般用于表示在什么地方、什么时间等。再教“再”是表示动作、事情重复,如“再见”。“再也不来买”即不会再来买了,所以用“再”不用“在”。

      “买”与“卖”字形易混,可先学“买”,记住它是由“乛”和“头”组成的,然后再学“卖”字,“买”上加“十”就是“卖”。

      四、写字教学

      “变”字上半部分“亠”下是两竖、两点,要按先中间后两边的笔顺写。下半部分的“又”要比上半部宽些。

      “再”字的笔顺是: 

      “卖 、变、再”不要写得太长。“市”的一横要宽一些。“气”的最后一笔是“  ”

      五、检查学习情况。

      1、认读生字词。

      2、把音节补充完整。

     

      3、谈谈怎样记住“卖、院、运、位”这几个字?

      4、板演“气、市、再”的笔顺。

      布置作业

      1、读一读。

      

      2、看拼音写词语。

      

      3、写出与下面词语意思相反的词。

      

      4、把词语补充完整。

      

      5、照样子先组词,然后用这个词语写一句话。

      例:院(医院)我生病了,妈妈带我去医院看病。

      

      板书设计

     

    探究活动

      实践创新
      参加一次有关环保方面的活动。



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