我国高等教育发展存在问题？教育部官员解惑

在1月25日下午教育部举行的新闻发布会上，教育部职教司司长张尧学指出，我国高等教育发展存在一个问题，即发展目标趋同，学科结构趋同。

他认为,导致这种现象有几点原因：一是指挥棒可能存在着引导高校向趋同方向发展的因素；二是可能社会对高等学校的要求方面也存在着引导我们高等学校往趋同方面走的因素；三是高等学校本身也可能存在一些往趋同方向走的因素。

张尧学为此提出了几点建议。 第一，要调整管理模式，或者是改革指挥棒。尽量做到和分类做到，准确定位，办出特色方向发展。

第二，在社会方面做好引导工作。他引例说明，“比如我们的考生，我们的家长，可能也面临着是否选择在报考高考的时候，报考不同特色的学校，不同类型的学校，就不一定都朝综合性的这种大学去挤。当然，我讲的不是报综合性的大学不好，非常好，人人都考上清华、北大是最好的。但是，我们的孩子有自己的特点，有自己的兴趣。要根据自己的学习兴趣和自己的爱好，和自己的能力，自己的发展来准确定位我们的学校。不然我们大家报考的学校都朝着好的综合学校报了，这也是引导大家趋同的问题”。

第三，学校本身要根据学校的文化和长期积累、师资等各方面因素去考虑学校的特色，去办好大学，而不要一味地朝着“211工程”、“985工程”等综合性方面选择，或者是只考虑怎么样把学校升格，升级，而忽视了人才培养。

“我们办大学首先是为了培养人而办大学，首先是为了把我们的学生培养成社会所需要的国内、国际人才办大学。‘三十六行，行行出状元’，不管大学是职业技术学院也好，工程性的学院也好，特色比较强的大学也好，综合性大学也好，哪一个大学培养的大学生都是我们建设创新型国家所需要的优秀的人才。我们只要有这个思想，培养出来的人才才是我们国家所需要的”。