[小学社会]上好社会课的一点探索_社会论文

小学生能有这些想法，是很可宝贵的。

《社会》中有“黄河是世界上含泥沙最多的河流，黄河流经黄土高原后，河水变得十分浑浊，早就有‘一碗水，半碗泥’的说法”。上课时，我画出河流的横截面图，边示意边讲解：河里泥沙沉淀，河床增高，河水横溢，人们只得在河两岸筑堤，堤坝越来越高，河水也越涨越高，水面超出两岸的农田、村庄，形成地上河，造成隐患。接着要学生思考：怎样才能把黄河治理好？同学们争着发言：“河两岸垒水泥石坝”，“多建水库”，“在黄土高原多种树种草”等等。像这样，学生们很投入地解答社会难题，有助于增强学生的社会责任感。

四、联系实际，热爱社会。
在《山脉纵横》一节，有这样一些叙述：“我国是一个多山的国家，很多山脉，大小相连，纵横交错”，“山地崎岖不平，不利耕作和交通”。

如果就课讲课，学生只能了解一般情况。我联系近年县、盛国家加大修路力度，改变原来交通落后状况，为物资交流创造便利条件的信息，向学生讲解，让学生受到很好的教育。

我县是有名的小山县，为适应改革开放的形势，县政府提出“要致富，先修路”的口号，经过全县人民的努力，已达到“村村通公路，城乡道路黑色化”的目标。我们县还紧跟形势，在公路两旁大搞条田化，建立农业示范带，农业上规模，上档次。还广搭塑料大棚，建蔬菜基地，市场上反季节蔬菜越来越多；又建万亩稻田养殖基地，出现鱼肥、虾跃、粮丰的景象。我县水冲港乡，在荒山秃岭上，造出了万亩板栗园，成了全市、全省因地制宜，艰苦奋斗的典范。全县呈现一派生机勃勃的景象，增强了经济发展后劲。

一桩桩、一件件事实说明：勤劳、智慧的人民是社会发展的动力，是社会的主人，我们小学生也是社会重要成员，现在就要建立“从小学好本领，长大回报社会”的信念。同时学生感到社会课连着祖国，连着盛县、乡，连着社区，连着自身，一定要像学习语文、数学那样学好这门课。

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