[小学社会]小学社会课“三段六步”课堂教学模式探究_社会论文 |
| 论文作者：佚名 论文来源：不详 论文发布时间：2006-7-12 11:42:59 论文发布人：chjchjchj |
 减小字体
 增大字体
第六步：课堂总结。这个环节是课堂教学的尾声，新课学习结束后，学生究竟学会了哪些知识，明白了什 么道理，要做一梳理，做一总结，这对于完善知识结构是十分必要的。总结不是教师的专利，可先让学生进行 回顾总结，学生讲不到位的，教师再进行补充强调。同时教师应进行学习评价，及时表扬鼓励，并提出今后希 望。
三、模式应用中应注意的问题
（一）小学社会是一门综合学科，按教学内容和教学任务进行分类可划分为三种不同的课型。即以指导学 生认识社会事物，了解社会常识为主的社会常识课；以指导学生掌握技能为主的社会技能课；以指导学生参加 社会实践活动为主的社会活动课。“三段六步”教学模式主要适用于社会常识课，其他课型的教学结构应作适 当的变通。如社会技能课的课堂结构一般要经历“技能目标——讲解方法——操作练习——实践运用”四个步 骤，社会活动课的课堂结构可按“活动目标——注意事项——活动实践——汇报总结”四个环节进行。
（二）小学社会课“三段六步”教学模式是课堂教学的基本框架和程式，在操作过程中不能生搬硬套，可 以根据教材特点和教学实际灵活运用。具体教学过程中，教学环节可调序、可增删，从实际出发，从实效出发 ，不搞形式主义，追求课堂教学的高效率。上一页 [1] [2]
|
|
|
|
|
|
| ∷相关论文评论 |
（评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） [查看发表评论...] | |
|
|
| |
 站内广告 |
 | |
|
| 站内搜索 |
| |
| 栏目导航 |
| |
|
|
| 本月热门 |
| |
|
|
| 本日热门 |
| |
|
|
|
设为首页
加入收藏
联系我们
相关论文