德育活动力求丰富多彩_德育资料

德育居五育之首，德育到位，改革才能深入，诸育才能协调发展。开展丰富多彩的德育活动，创建规范化学校才会充满生机和活力。我校做到德育到位，力求内容“新”，形式“活”，渠道“宽”，把少先队作为德育的主阵地，把德育渗透到各科教学和各项活动中，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，促进了团结、勤奋、求实、创新良好风气的形成，赢得了各级教委领导与兄弟学校的一致好评。

抓早《规范》教育。小学生一入学，我们就进行《规范》教育，每学期开始，各年级都要重温《规范》内容。小学生人人会背《规范》、《守则》，能按规范要求去做。学校每学期都要抽测，坚持数年，常抓常新。

抓实养成教育。我校紧扣“小”、“严”、“细”，抓实学生的养成教育。“小”即从小处着眼，小处抓起，诸如随地吐一口痰，扔一片废纸也不放过；“严”即每项制度，每个要求提出后，严格执行，一抓到底，不形成习惯不罢休。我校在校门口制定了爱护公物“八不”公约：爱护墙壁，不摸不沾；爱护栏杆，不跨不翻；爱护桌椅，不刻不染；爱护花园，不攀不爬。人人会背会讲，上楼后班班把“八不”要求写在黑板的一角，时时提醒，强化训练，并一周进行一次评比，促使学生养成良好的习惯；；“细”即明确要求和细致指导相结合，如培养学生礼貌待人习惯时，教师从对教师、对同学、对客人等方面提出具体要求，并一一示范，让学生模仿着做，以保证学生“听得清，看得见，学得好”。

抓好自我教育。为了培养学生的自主、自学、自治、自立的管理能力，我们创设各种条件，开展各种广泛的自我教育活动。如班级实行“轮流小班主任”“值周班长”制，设“纪律、卫生监督员”、“图书管理员”、“板报设计员”等，小学生从小学管理，独立意识和自主能力不断增强。

开展“红领巾读书读报”活动。为了让小学生精神世界更美好，我校在全体队员中开展了“红领巾读书读报”活动。活动分订书报、读书报、评书报、写文章四个阶段进行。队员们开阔了视野，增长了知识和智慧，陶冶了情操。

开展学雷锋送温暖活动。多年来，学生送走了一届又一届，而学雷锋活动坚持至今，从未间断。学校每年都建立学雷锋送温暖小组六十多个，他们的足迹遍及大街小巷，温暖送至千家万户，展示新一代少年儿童的精神风貌，促进了社会主义精神文明建设，日照日报、日照教育电视台多次播放我校活动信息。

开辟“爱的教育”系列工程。我校针对在校学生多为独生子女，在家受家庭的溺爱娇惯，在一定程度上养成了自私、任性、贪懒 等坏习惯的实际情况，开辟了“爱的教育”系列工程 。工程从六个专题进行，即：爱同学—“我帮同学求进步”；爱老师—“我为老师献心意”；爱家长—“我帮爸妈做家务”；爱学校—“我为学校添光彩”；爱祖国—“我为祖国勤学习”；爱人民—“我为他们送温暖”。学生从身边的人和事做起，进而做到爱祖国、爱人民，有效地提高了学生的道德素质。