桃李天下，教者无疆
教育于我而言，既非职业，亦非事业，它充斥着我的八小时内外，融入了我的全部生活。我十几年的从教生涯是平凡的却也是丰富的；是辛劳的却也是满足的；是毫不犹豫的付出，却收获了预想不到的回报；是努力地践行着教育，却也是身体力行地学习；是……
古人说：“亲其师而信其道。而信其道才能好其道乃至行其道。”在我教学的最初，这是我无往而不利的法宝。我知道，我不仅是知识的传授者，更应该是学生的亲人、朋友、乃至榜样。也只有这样，才能真正树立起教师的威信。因此，在我不多的闲暇之余，我手不释卷的不仅仅是我所教的数学理论、思想、方法等方面的书籍，而是涉及了教育学、心理学、哲学乃至语言的艺术等等方面的书籍。在我所教过的学生眼中，我不仅是一个教师，更像是一个学者。在我从教之初，并非没有遇到过困难。我所在的学校是一所薄弱高中。用别人的话说，我们的学生“都是人家挑剩下的”。 由于我校学生的数学基础普遍薄弱，数学兴趣不足，能力不强。这给我们的数学教学带来了挑战。这就要求我要更加细致地研读教材，努力从整体把握教材的核心内容。研究适合我校学生实际的教学方法，对教材内容做大胆处理，创造性地应用教材而不囿于教材。在每一节内容备课时，就要设计好相关的知识链接，对新课内容做“技术处理”。在我的课堂上，我更愿意用幽默的语言，灵活的方法吸引他们而非强制；遇到矛盾时，我更愿意淡淡的带过而非疾言厉色地批评，课后再谈心。在这次世界金融危机面前，温家宝总理说：“信心比黄金更重要”。是的，对于学生来说“学习信心”同样是最重要的。所以在教学过程中，我会不失时机地让学生感受到“数学并不难”，“数学是可以学好的”。在开展课堂教学时，我尽量多给学生时间展示。每节课学生都会有时间先独立完成练习，然后检查，不同难度的练习找不同层次的学生回答。课堂上主要以鼓励为主。提问时，我就侧耳倾听，只要听到了准确的答案，就会让说出答案的学生回答，并带着鼓励的眼神。这样，对增强学生的自信心有很大的益处。同时，我会更多的利用课余、自习时间有针对性地辅导，因材施教。不管是我所教的知识、初高中知识连接还是初中所学，我都会耐心讲解，不厌其烦。渐渐的，我所教的学生由没兴趣到感兴趣，由会一点到基本掌握，再到思想上的掌握，方法上的提高，从而在高考中取得令人满意的成绩。
2003年，正当我以全身心投入到高三的教学中时，我仅六个月大的女儿却迎来了她生命中的第一次挑战。得了重度肺炎的孩子，却因为血管太细，而不得不昼夜不停地打滴流。我白天得去学校上课，晚上和妻子轮流看护，每天只有两三个小时的睡眠。上课时，全身心的投入让我暂时忘却了一切烦恼，下课了，我集中全力批改作业并布置好学生的复习内容，再匆匆赶去医院，有时还要回来做一下辅导。也许，正是对教育事业的热爱，让我度过了那段难熬的时光。而学生的学业也没有因此松懈。2008年，我已连续三年担当了高三的教学工作，当时，正是学生冲刺的最后阶段，由于长期久坐和一次活动不慎，我竟得了腰脱，刚去看病时，我甚至无法坐进出租车，半夜里，翻一下身都会让我大汗淋漓。治疗的过程，也是我在医院和学校来回奔波的过程。早上，我赶到学校上课，下了课，再匆匆赶到医院做治疗，经过两三个小时的治疗，我再回到学校。不能坐着，我就站着批作业、备课，给学生做辅导，最终，我也没有耽误一节课。医院的大夫从不理解到为我开绿灯，让我随到随治。那一年的高考，我和学生都没有因此而产生一丝遗憾。
然而，让我深深为教育而着迷、为作为教育者而幸福、为给予而感到欢欣鼓舞的却是琐细而充满智慧的班主任工作。班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。一位老师说得好，教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生认为是哄人，批评学生认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。教育的平等不只是学生之间的平等，更应是教育者和学生间的平等，教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。当学生们需要理解和尊重时，我当他们是和我平等的成年人；当他们的行为需要谅解和宽容时，我当他们是孩子。
在班级的管理上，我体现了以人为本的思想。为尽量给学生营造一个好的学习氛围，我在教室里挂上了自己书写和装裱的书法作品。到了秋冬季进入教室的光线特别强，为了不影响学生的学习，我为班级装上了带轨道的窗帘。并对班级桌椅及备品的摆放做了统一的要求。从客观上，为同学们的学习创造了较好的条件。这也让来我班上课的科
我作为班主任的日子，也是我人生经历最为丰富的日子，这里充满哲思、智趣、感动、快乐，当然也不乏考验甚至危险。有一天中午三个校外闲散人员跳墙进入我校寻衅滋事，后来闯进我班教室，在受到男生劝说后，竟然拿起拖布杆打人，恰好被到教室巡视的我看到，顾不得危险，我上前抱住他并将他推出门外，同时，劝说并严厉制止了其他同来的人，将他们拒于教室之外，使学生免受伤害。事后，学生围着我查看是否受伤，他们那关切而又充满尊敬、信任的眼神，让我无怨无悔。
曾经有一届学生在毕业后送了我一本余秋雨的《行者无疆》，在书的扉页写着：“愿老师桃李天下，教者无疆”。如今，这句话已经成了我的座右铭，它鼓舞着我在教育的路上，孜孜地探索、努力地前行。
